Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.
Nástěnka
❗22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
❗04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
❗23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.
Nejste přihlášen(a). Přihlásit
Ahojte, no propočítával jsem si něco doma a u pár příkladů mi to prostě nejde dohromady s výsledky vzadu v učebnici ať počítám jak počítám...tak je sem napíšu, a kdyby si je někdo chtěl zkusit..jsou to jednoduché věci..a já si to aspoň ověřím:)
Na číselné ose znázorněte všechna reálná čísla, pro než platí:
a) |x-1,5| = 0,5 (ve výsledcích: úsečka s krajními body 1 a 2)
b) |x+4| > -1 (ve výsledcích: všechna reálná čísla)
Offline
↑ mysak:
Zdravím,
Kontrolovala jsem nepozorně - 1 a) není v pořádku - viz další příspěvky. Dál jsem nekontrolovala (naštěstí)
Možna bude užitečnější, když jednotlivá zadání napišeš do témat SŠ, pro každou úlohu samostatné téma a jak jsi řešil - a proč si mysliš, že učebnice není v pořádku. Bude to jednodušší pro diskusi.
EDIT: 1 jsem kontrolovala nepozorně, opravuji a děkuji za upozornění. Ale užitečná rada ohledně samostatných otázek v samostatném tématu platí (alespoň něco)
Offline
u té 1a) bych řekl, že řešením jsou body 1 a 2 a ne i prostor mezi nimi...A v b) jak může být vzdálenost čísla x od čísla -4 větší než -1 ? Přece pokud jde o množinu reálných čísel, tak například větší než -1 je i -1/2 a tak se dostávám k otázce, jak vzdálenost může být minusová? Možná mi něco uniká... OK s těmi příklady máš určitě pravdu, nedošlo mi, že bych to mohl udělat takhle, pro forum to bude asi užitečnější, tak já tam zítra odpoledne nahážu..děkuju
Offline
↑ mysak:
Ahoj. Všechny příklady kromě příkladu 1a) mají výsledky správně - tam jsou to jen krajní body, jak píšeš. A když už jsi nakousl tu 1b), tak vzdálenost od čehokoli je vždy kladná, tudíž větší než -1. Jiný náhled na to může být, že nalevo je absolutní hodnota (která je z definice vždy kladná) a napravo záporná -1. Nerovnost je tedy splněna vždy. Ostatní příklady bude opravdu lepší řešit v separátních vláknech. Měj se fajn.
Offline
↑ mysak:
tak jsem v tom zadání viděla to, co jsem chtěla vidět - a to je důkaz, jak je zradné poskytovat hotové výsledky :-)
Opravím to. Děkuji za upozornění.
Je to z učebnice Matematika pro gymnázia "Základní poznatky z matematiky" (r. 1992), ale už bylo hodně dalších vydání.
Offline
↑ LukasM:
Dobře ale v oboru reálných čísel přece číslo větší než -1 se nerovná kladné číslo, respektive může se mu rovnat, ale klidně to může být i číslo záporné..podle mě by to takhle platilo v oboru přirozených, nebo celých čísel, nebo kde se pletu?
Offline
↑ mysak:
Abych se přiznal, teď nerozumím. Trochu se mi zdá že řešíš jiný problém.. Rozveď to, prosím.
Nicméně.. Chceš mi snad tvrdit, že absolutní hodnota z čehokoli bude záporná? Zkus vymyslet příklad, jestli na to máš čas - a bude ho nejspíš potřeba hodně :)
Offline
↑ mysak:
To první cos napsal nemá řešení, ze stejného důvodu jako původní příklad.
To druhé.. Otázka co kdyby to bylo zapsané jako... má malý smysl, protože to cos napsal už je zapsané něco úplně jiného ( |x+4|>1 ). Řešením by bylo
. To ale není ten původní příklad.
Edit: Radší jsem ten interval pro přehlednost přepsal v TeXu. Teprv se ho učím, tak se mu snažím kvůli rychlosti vyhýbat, ale to co jsem napsal prve byl humus.
Offline
pořád nechápu proč by řešením měla být celá množina R... ale přece pokud píšeš, že |x-(-4)| = -1/2 nemá řešení, jak tedy |x+4| > -1, tedy |x-(-4)|> -1 může mít řešení celou množinu reálných čísel...-1/2 přece splňuje podmínku, že je to vzdálenost čísla x od čísla -4 větší než -1
Offline
↑ mysak:
|x-(-4)|=-1/2 (proč tam mimochodem píšeš tu závorku, nemá žádný smysl, - a - dá +) nemá řešení proto, žes tam napsal rovnost. V našem příkladě je nerovnost.
-1/2 opravdu splňuje podmínku, že vzdálenost od čísla -4 je větší než -1. A co z toho? Tuhle podmínku splní jakékoli reálné číslo - a právě proto jsou řešením všechna reálná čísla.
Zkus třeba na chvíli zapomenout na ten překlad že "vzdálenost od čísla ... je ..." a podívej se na to opravdu selským rozumem. Absolutní hodnota je vždy kladná, proto je vždy větší než -1. To v tomhle případě bohatě stačí.
Offline
↑ mysak:
V pohodě:) Klidně se ptej dál, jestli na tom ještě něco není jasný. Samozřejmě je jedno jak si to představíš, všechno musí vést ke správnýmu výsledku, ale něco je prostě jednodušší. Jde to selsky, na číselné ose, z grafu absolutní hodnoty a samozřejmě výpočtem, který ale u takhle jednoduchého příkladu není třeba dělat.
Offline
:)...Ok..a pokud bych se tedy rozhodl přes číselnou osu...jako jak bych na to došel....že vzdálenost od -4 je větší než -1...teď už vím, že bych prostě udělal přímku, přes celou osu, ale když se vrátíme o hodinu zpět, kdy jsem to nevěděl :) ?
Offline
↑ mysak:
No, pokud chceš jít touhle poučkou "vzdálenost od ... je ...", tak nemusíš nic představovat a stačí si říct, že vzdálenost je vždycky kladná. To je vlastně totéž co jsme nakonec udělali.
Ale mějme ten příklad cos vymyslel |x+4|>1. Pak se dá zasee použít že "vzdálenost od -4 je větší než 1" a rovnou napsat ten výsledek (na obě strany od -4 si představíš mezeru ve který nic nesmí bejt, když to řeknu nematematicky na plnou hubu).
Nebo si třeba říct.. Mám nějaký číslo v absolutní hodnotě a chci, aby ta abs. hodnota byla >1. Potom zcela zřejmě to číslo v abs. hodnotě musí být >1, nebo <-1 - opět si představ osu, přesně tak jak jsem ti to psal včera v tématu s tou trojúhelníkovou nerovností. No, a protože x v zadání je o čtyři menší než to "číslo v abs. hodnotě", omezení pro x je interval o 4ku posunutej "doleva" (zase na plnou hubu). Je to v jistém slova smyslu řešení substitucí za x+4.
Nevím, snad jsem ti tím nezamotal hlavu, ale ptal ses jak si to představit na ose, tak tady máš návrh. Jestli je vhodný to takhle dělat, o tom by šlo polemizovat.
Offline