Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.
Nástěnka
❗22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
❗04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
❗23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.
Nejste přihlášen(a). Přihlásit

1.příklad

Umocnění (důsledková úprava => nutno provést zkoušku)

Po umocnění

Dosazením se přesvědčíme, že x=-5 je opravdu řešením rovnice.
2.příklad
rovnice má smysl pouze pokud
a zároveň
, tedy
. Pro tyto x jsou obě strany nerovnosti nezáporné, takže úprava umocnění na druhou bude ekvivalentní úpravou

Řešením je tedy množina
.
Offline

Čitatel je pro
roven
.
První závorka je nulová pro x=9, druhá nikdy, jmenovatel pro x=4. Pro x<0 nemá nerovnice smysl. Jde nám tedy o intervaly
<0,4), (4,9>,<9,oo).
Technická: Pokud neuhodneš, že kořeny toho
y^2+2y-15 jsou 3 a -5, použij vzorec pro řešení kvadratické rovnice. Osobně doporučuju se naučit, jak řešení uhodnout, na písemkách to šetří čas, který může scházet jinde. (Je to jednodušší, než se zdá, stačí uhodnout, jaká čísla mají součet -2 a součin -15.)
Offline