#1 01. 12. 2010 19:05 — Editoval freans (05. 12. 2010 09:48)
Pomoooc
1. Nech a=b+3.Akú hodnotu nadobude výraz .....(a-b) na 3 ?
2. O koľko je súčet prvých sto párnych prirodzených čísle vačší ako súčet prvých sto nepárnych prirodzených čísel ?
3. Ktorý z uvedených útvarov je stredovo súmerný ?
A. rovnostranny trojuholník,,,B. polkruh,,,,C.rovnoramenny lichobežník,,,,D. kosoštvorec
4. Súčet piatich po sebe idúcich prirodzených čísely,z ktorých prostredné je n, je :
A: 5n-5 ,, B: 5n ,, C: 5n+5 ,, D: n+5
5. Cena lyží sa dvakrát zvyšovala vždy o 20%. Po druhom zdražení stáli lyže 1 440,-Sk. Aká bola ich původná cena ?
6. Vyjadri obsah štvorca pomocou dĺžky jeho uhlopriečky "u"
PROSIM POMOC
Offline
- (téma jako vyřešené označil(a) jelena)
?
#6 05. 12. 2010 10:18
- jelena
- Jelena
- Místo: Opava
- Příspěvky: 30020
- Škola: MITHT (abs. 1986)
- Pozice: plním požadavky ostatních
- Reputace: 100
Re: Pomoooc
↑ freans:
Zdravím, téma nesplňuje místní pravidla a nepatří do sekce "Zajimavých úloh". Můžeš si to rozdělit na jednotlivé úlohy a s návrhem vlastního postupu umístit do témat sekce Střední škola (protože bohužel) nebo Základní škola.
Na první otázku odvídá kolega BakyX v příspěvku 2 (upřesňje v př.4) a kolega byk7. Kolegům děkuji. Tuto otázku můžeš s nimi konzultovat v tomto tématu. Pro zbytek se založ, prosím samostatná téma podle pravidel.
-----------------
"Co se tyce vlastnosti, je zapotrebi upresnit o jake se jedna. Sudost, lichost (resp. ve lovenstine parnost, neparnost)" (c)
Offline
#7 05. 12. 2010 18:03
- jelena
- Jelena
- Místo: Opava
- Příspěvky: 30020
- Škola: MITHT (abs. 1986)
- Pozice: plním požadavky ostatních
- Reputace: 100
Re: Pomoooc
Téma označím za vyřešené, jelikož všechno je vyřešeno zde.
Na větší poděkování pro kolegy, než zafajfknutí témat, se "tazatel" ↑ freans: nezmohl.
Kolegům děkuji za řešení. A budu doufat ve větší podporu dodržení místních pravidel.
------------------
"Význam matematiky na školách není jen v aplikacích matematiky. Její význam na výchovu člověka je daleko hlubší"... (c)
Offline