Matematické Fórum

↑ Peta8:plne chapem Tvoje rozhorcenie...rec nam sluzi na komunikaciu a zrejme je nedokonala na opis javov. Kto sa okolo koho otaca ma vyznam v praktickom zivote. Fyzike je to jedno. Myslim.  Akurat vztahy su jednoduchsie, ked si zvolime vhodne suradnicovu sustavu.

↑ LukasM:
No odstředivá síla je pouze v neinerciální soustavě. Když se dívám na pračku a otáčející se buben, tak tam také odstředivá síla není, i když si většina lidí myslí, že právě tato síla ždímá prádlo.
To samé je pak u obrázku k výkladu tíhové síly.

Já prostě jsem alergickej na to, jak se učebnice pořád dokola opisují a autoři na obsahem vůbec nepřemýšlejí. Navíc je většinou píšou akademici naprosto odtržení od reality. Hlavně, že si jezdí na své konkresy, kde jsou hrozně důležití, šašci.

Nedalo mi to a vytáhnul jsem učebnici Mechanika z řady Fyzika pro gymnázia nakladatelství Prometheus. Cituji (strana 126, 127):

5.3 Tíhové zrychlení při povrchu Země

Problém zrychlení, které přitažlivá síla Země uděluje všem tělesům při jejím povrchu, je ve skutečnosti poněkud složitější.

Zatím jsme zrychlení vztahovali k zemskému povrchu, který jsme považovali za inerciální vztažnou soustavu (viz dynamika, článek 3.3). Poněvadž však Země rotuje kolem své osy, tvoří povrch Země vztažnou soustavu neinerciální, která se otáčí stálou úhlovou rychlostí , kde je doba jedné otáčky Země. Proto na všechna tělesa při povrchu Země, která neleží na ose otáčení, působí kromě gravitační síly , směřující do středu Země, ještě setrvačná odstředivá síla , směřující kolmo od osy otáčení (obr. 5-5). Výslednice obou těchto sil je tíhová síla

Na obrázku 5-5 je pak prakticky to samé, co na obrázku, na který odkazuješ.

Je tam tedy poměrně jasně řečeno, že povrch Země nepovažujeme za inerciální vztažnou soustavu, ale za otáčející se soustavu, proto musíme uvažovat i odstředivou sílu. Já bych to formuloval trochu jinak, ale přesto mi ta jejich formulace nepřipadá špatná a nějak zavádějící. Můžeš tedy konkrétně na tomto příkladu ukázat, co se ti nelíbí?

Edit: Teď jsem si všimnul, že na tom „tvém“ obrázku píšou dostředivé zrychlení. Pokud snad narážíš na to, tak souhlasím, do obrázku, kde je vše uvážováno z hlediska neinerciální soustavy, bych dostředivé zrychlení netahal.

↑ Pavel Brožek:

A to je právě ten didaktický omyl. Středoškolák nikdy nepochopí (až na výjimky), co jsou neinerciální soustavy. Akorát mu to zamotá hlavu tak, že odstředivou "sílu" bude cpát i tam, kde nemá co dělat. Mluvím z praxe. Zároveň dodávám, že nevím, jak správně neinerciální soustavy učit. A zda je vůbec učit.
Nejhorší je v tomhle zepěpis. Zepěpisci netuší, která bije a přitom "zasvěceně" a v klidu mluví o Coriolisově síly. Já na ni sbírám odvahu už hodně dlouho. Ale aspoň děti ze zeměpisu vědí, že je to "uchylující síla zemské rotace". Tahle definice mě vždy dojme.