Matematické Fórum

↑ ...Man:

kyselinA dusičnÁ (koncovka značí ženský rod),
kořen slova je dus-, ke kterému přidáváme příponu odpovídající oxidačnímu číslu (5+) -ičn- (nebo -ečn-).

Je to v pořádku? Děkuji.

určím oxidační čísla pro dusík:

H(+1)N(?)O(4*(-2))=0, N má (7+), podle tabulky (7+) odpovídá přípona "-ist-", tedy je to kyselina dusistá.

Obdobně: H(2*1)N(?)O(3*(-2))=0, N má (4+), podle tabulky je přípona "-ičit-" tedy je to kyselina dusičitá.

Obě sloučeniny jsou samozřejmě z chemického hlediska fikce a neexistuji (je to pouze jako názvoslovné cvičení)

Čteš, prosím, materiály, co jsem doporučovala? Kyseliny. Pokud v názvu není přípona (nesprávně "koncovka") vedoucí na různá oxidační číslo (a na kyselinotvorný oxid) a název je tvořen 2 prvky (včetně vodíku), potom je bezkyslíkatá.

chlorovodíková, bromovodíková - bezkyslíkaté. Sem také patří "nové" názvy - např. sulfanová apod., u kterých se název odvozuje od názvu binární sloučeniny s vodíkem - viz seznam   

Pokud v názvu jen kyselinotvorný prvek a přípona na oxidační číslo, potom kyslíkatá - například kyselina chloristá.

↑ ...Man:

:-) opravdu nečteš - anionty a kationty

zápis značí, že máme anion, který vznikl po odštěpení "kladné části"(2+), například z  . Dopočteme oxidační číslo pro Cr  Cr(?)O(4*(-2))=-2, odsud Cr je (6+), přesně se zapisuje římsky (+VI)  dle tabulky je přípona -anov- koncovka -ý (protože anion "mužský rod").

Tedy anion chromanový.

ano, to je správný pohled. Na čem se tedy nejvíce zasekneš, pokud procházíš úlohy z odkazu? Děkuji.

Proto je látka v odkazu členěna od nalezení oxidačního čísla, přes binární sloučeny (nejdůležitější je pochopit názvosloví oxidů) až po soli (případně komplexní sloučeniny).

Na této cestě vpřed (řekneme "syntéza") sbíráš a ukládáš do paměti jednotlivé poznatky (názvoslovné tabulky je třeba umět nazpaměť) - pomáhá si jednotlivé koncovky "nalepit na prsty" a když tvoříš název, tak jen projedeš do správného prstu (jako hudební stupnice). 

Také jednodušší ve cvičení je postupovat od názvu, než od vzorce. Potom je už zkušenost se vzorci a práce se vzorcem není tak strašná - alespoň má zkušenost.

Pokud takové prostudování již máš za sebou, můžeš si volit cestu analýzy - vezmeš si název z kapitoly "Soli" a pokud se nedaří pojmenovat nebo vytvořit vzorec (vzorové úlohy nebo úlohy s Helpem), tak opět zpět na příslušnou kapitolu a cvičit stupnice.

---------------------------------
A když budeš potřebovat trylek, tak se ho naučíš (skoro (c) - měla jsem kratší exkurz do nového slovníku)