Matematické Fórum

↑ steve316:
Zdravím,
v první řadě si nemyslím, že by bylo čím dál více lidí nemající rádi matematiku. Podle mne je množství těch, kteří matematiku nemají rádi, víceméně stejné.
A v druhé řadě, matematika je specifická velkou mírou abstrakce a nutností hodně přemýšlet určitým způsobem. Obojí je pro velkou část lidí prostě náročné.

Pozdě na studium není nikdy. Já osobně jsem na základce byl v matematice spíše podprůměrný student, většinou jsem měl trojky. Na gymplu jsem byl takovým jednookým polokrálem mezi slepými, celkem mi to šlo, ale nějak zvlášť mne to nebavilo. Ale nakonec jsem z matiky maturoval, za tři. Na vysoké škole (odborná geografie) jsem měl jednu zkoušku z matiky a docela mne to bavilo, dokonce jsem měl ze zkoušky jedničku (jediná jednička z důležitých předmětů). Pak jsem hodně divokou shodou okolností učil matiku jako krátkodobý záskok na gymplu. Záskok se protáhnul na celý rok a během toho roku mne začala matematika opravdu bavit a zajímat. Nakonec jsem studium odborné geografie zanechal a po letech vystudoval učitelství zeměpisu a matematiky.

Mimochodem, ani já jsem z matematiky nikdy neexceloval, což platí i teď. Ale prostě mne ten předmět baví :)

↑ Aktivní:V predchadzajucom prispevku je postihnuty jeden z dolezitych dovodov vseobecneho odporu k matematike. Dalsim je podla mna fragmentacia celeho nasho zivota. Vsetko je rozsekane na male kusky - vysielanie rozhlasovych a televiznych stanic, aj pracovny cas mnohych z nas. Az na vynimky nenecha nijaky rozhlasovy alebo televizny moderator povedat hosta v relacii viac ako dve az tri suvisle vety. Akakolvek hlbsia uvaha je odrazena slovami - to je uz prilis zlozita problematika. Vsade sa presadzuje povrchnost na ukor dokladnosti. Teda, vsade asi nie, ale v mediach celkom urcite. V takomto prostredi je celkom zakonite, ze veda, ktora k pochopeniu svojich aj tych najzakladnejsich principov (infimum, limita, integral, ...) vyzaduje SUVISLY cas sustredenia aspon 30 minut (a nie desat izolovanych trojminutovych klipov) nema sancu. A matematika takou vedou celkom iste je.

Ahoj.

Můj názor na tuto věc:

Postoj k matematice se vytváří ve škole.  Jde o to, že zatímco ke zvládnutí většiny jiných předmětů stačí obecné studijní předpoklady,
jejíchž základem je paměť, ke zvládnutí matematiky je potřeba (i) jiný druh talentu, jehož základem je specifický způsob myšlení.
Je logické, že pro studenty, kteří tímto druhem talentu nejsou obdařeni, je povinné studium i běžné školní matematiky krutou životní
zkušeností.  Stejně by tomu bylo například i s hrou na housle, pokud by se stala povinným školním předmětem.

ak sa môžem zapojiť, podľa mňa strašne vela závisi od učitela, ako latku vysvetli, aku metódu používa. Mnoho ľudia na gymnáziu, na ktoré chodím si myslí že som matematicky génius a že by som mal isť na VŠ Praha, alebo Bratislava.

Pritom moje znalosti nie su nijak nadpriemerne, povedal by som priemerne(Jelena to určite vie). Maju neuveriteľne predsudky k matematike aka je strašne ťazka, lebo zrejme nemali alebo nemaju dobrých učiteľov matematiky.

Ahoj, to my máme dobrého učitele na matematiku. Je to docela vtipálek. Není hodiny, kdy bychom se neřezali smíchy a tak to snad celou třídu baví. Je to i typický „blázen” do těchto věd. Podle vzhledu.

Jinak mě se na matematice a fyzice líbí to, že mi dá racionální vysvětlení čehokoli. A zůstává údiv nad tím, jak mohlo vzniknout například vlnění keře a všech lístečků díky větru. Jen si to zkuste dát do vzorců. :))