Matematické Fórum

Takže jsem na to šel úplně blbě? :D Asi jo, když koukám na tvé řešení :))

Chápu to dobře, že násobíme ty příznivé jevy 10 a 9 jakoby za každé místo, v té skupině? Nebo to má jiný význam?

Představuji si to v podstatě tak, že v jedné té skupině dělám dvojice - Adam a Evu, jde o uspořádání, takže v podstatě dělám V(10,2)= 10*9 násobím čtyřmi, protože jsou tam čtyři skupiny, chápu to dobře? :)

Tohle ještě celkem chápu, ale podle čeho se prosímtě určuje počet všech možných? Tohle by mě v životě nenapadlo :D Určuje to fakt všechny skupiny po deseti? Oo nechce se mi tomu věřit, když v podstatě žádné 10ti členné k-tice neděláš :O


Jinak hodně štěstí při maturitě :)) Mě to čeká až za rok, díky bohu, to co vám prováděj je hrůza :D

↑ harryharry:

Je to divný příklad, ale primárně je třeba si uvědomit, že řešení v Matematice pro gymnázia uvádí, že je to řešení z pohledu Adama a Evy, tedy těch dvou zoufalců.

Odtud je jasnější, že jelikož Adam má 40 možností, že bude vylosován, a Eva 39, jeden student - Adam - už byl losován, oba mají celkem 40x39 možností, jak budou vylosováni.

A příznívé jevy, tedy že budou vylosováni do jedné desetičlenné skupiny, jsou následně za Adama 10 a za Evu 9,  jeden student - Adam - už byl losován, ale jelikož skupiny jsou čtyři, příznivých jevů je 4x10x9...