Matematické Fórum

Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.

Nástěnka
22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.

Nejste přihlášen(a). Přihlásit

#1 15. 02. 2014 17:03

Tom.MAT
Zelenáč
Místo: Brno
Příspěvky: 22
Škola: VUT FIT
Pozice: student
Reputace:   
 

Faktoriál trochu jinak

Zdravim,
chtěl bych poradit s příkladem ohledně faktoriálů. Ikdyž jsem ve čtvrtém ročníku, s takovým typem jsem se doposud nesetkal.
Je-li n! = 2^16 * 3^8 * 5^3 * 7^2 * 11 * 13 * 17, je číslo rovno 18. Proč? Jak se k tomu má dojít?
Děkuji za pomoc.

Offline

  • (téma jako vyřešené označil(a) jelena)

#2 15. 02. 2014 17:10

janca361
.
Příspěvky: 3284
 

Re: Faktoriál trochu jinak

↑ Tom.MAT:
2^16 * 3^8 * 5^3 * 7^2 * 11 * 13 * 17=4,4023 x10^15 (spočítáš na kalkulačce) výsledek je přibližně
18!=4,4023 x10^15

Pokud máš zadané n! = 2^16 * 3^8 * 5^3 * 7^2 * 11 * 13 * 17 a máš určit n, tak to chce spočítat součin (viz výše) a pak určit hodnotu z jaké je to faktoriál - vzhledem k tomu, jak faktoriál rychle roste, tak se to dá i hrubou silou, tj, tipováním.

Offline

 

#3 15. 02. 2014 17:22

jelena
Jelena
Místo: Opava
Příspěvky: 30020
Škola: MITHT (abs. 1986)
Pozice: plním požadavky ostatních
Reputace:   100 
 

Re: Faktoriál trochu jinak

↑ janca361:

Zdravím,

tu kalkulačku raději ne - výsledek kalkulačky je spíš matoucí - tak? Spíš se zaměřit na přepis pomoci rozkladu na prvočísla (např.  7 se vyskytuje jen dvakrát, tedy $n$ nepůjde za 20, ale překročí 14 atd.). Ale v této úloze se dá rozklad přepsat pěkně i bez tipování. Souhlasíš? Děkuji.

Offline

 

#4 15. 02. 2014 17:25

zdenek1
Administrátor
Místo: Poděbrady
Příspěvky: 12436
Reputace:   897 
Web
 

Re: Faktoriál trochu jinak

↑ Tom.MAT:
prostě si to rozepíšeš tak, aby vznikl součin po sobě jdoucích čísel (to je ten faktoriál)
$2^{16}\cdot  3^8 \cdot  5^3 \cdot  7^2 \cdot  11 \cdot  13 \cdot  17=2\cdot 3\cdot 2^2\cdot 5\cdot (2\cdot 3)\cdot 7\cdot 2^3\cdot 3^2\cdot (2\cdot 5)\cdot 11\cdot (3\cdot 2^2)\cdot 13\cdot (2\cdot 7)\cdot (3\cdot 5)\cdot 2^4\cdot 17\cdot(2\cdot3^2)$


Pořádek je pro blbce, inteligent zvládá chaos!

Offline

 

#5 15. 02. 2014 18:42

Tom.MAT
Zelenáč
Místo: Brno
Příspěvky: 22
Škola: VUT FIT
Pozice: student
Reputace:   
 

Re: Faktoriál trochu jinak

Děkuju moc za objasnění. Z toho vyplívá, že když mám mezi odpověďma možnosti 15 16 17 18 nebo nelze, můžeme usoudit, díky domu, že tady máme číslo 17, že může být ta 17 konečná, ale taky nemusí, může to být i 18. Takže vyplívají na povrch 2 řešení, ale abychom zjistili, jestli 17 je konečná nebo ne(v našem případě není), musíme to rozkládat tak jako tak, že ano?

Offline

 

#6 15. 02. 2014 19:09

vanok
Příspěvky: 14611
Reputace:   742 
 

Re: Faktoriál trochu jinak

Ahoj ↑ Tom.MAT:,
Skor pouzi myslienku od ↑ zdenek1:. Inac povedane, ze ak mas tvoje cislo dane ako pises tu ↑ Tom.MAT:. Je jednoduche napisat prvociselny rozklad tohto cisla.  Mozes povazovat toto cislo ako rezervu cisiel co treba pouzit. 
Tak skusis zacat pisat cisla od 2, potom 3, potom 4=2.2,...az pokial nevycerpas z tvojej rezervy (mas k dispizicii 16 2, 8  3 atd)  vsetky prvocisla....a podla zadania, musis skoncit, na poslednom cisle( inac, problem by nemal riesenie)
Ze ti to staci?


Srdecne Vanok
The respect, the politeness are essential qualities...and also the willingness.
Do not judge the other one.
Ak odpovedam na nejaku otazku. MOJ PRINCIP NIE JE DAT ODPOVED ALE UKAZAT AKO SA K ODPOVEDI DOSTAT

Offline

 

#7 16. 02. 2014 10:05

Tom.MAT
Zelenáč
Místo: Brno
Příspěvky: 22
Škola: VUT FIT
Pozice: student
Reputace:   
 

Re: Faktoriál trochu jinak

Ano, díky, stačí :D. Díky radám nahoře jsem si to krásně spočítal, jen mi šlo o tu čistou teorii. Že to nemůže být hned na první pohled menší než 17, ale může být větší. Díky, všechno je jasné.

Offline

 

Zápatí

Powered by PunBB
© Copyright 2002–2005 Rickard Andersson