Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.
Nástěnka
❗22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
❗04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
❗23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.
Nejste přihlášen(a). Přihlásit
Stránky: 1 2
Zdravím,
vanok napsal(a):
Ide o analyzu motivacii zo strany pouzivatela.
Blackflower napsal(a):
No na postupné vysvetľovanie, ktoré môže trvať aj celý deň, treba veľa času a predovšetkým aj trpezlivosti.
Tak se ještě podívejte na analýzu motivace ze strany odpovídajícího - co převažuje v kterém případě poskytování odpovědí v online prostředí (u autorů, kdo s projektem není nějak spojen, tedy odpověď rozvoj/úspěšnost projektu nijak neovlivní): exhibicionismus+nenaplněné reál plány, nebo altruismus, nebo profesní odpovědnost, nebo něco jiného?
A druhý postřeh (nejen z fóra, ale hlavně z reálu): i tomu, komu něco nejde, hodně pomáhá začít svůj problém procházet krokově a vyhledávat - co skutečně nejde.
Offline
Ahoj vespolek.
Bohužel nestíhám přečíst všechny zde uvedené příspěvky (mám poslední dobou méně času, proto svoji aktivitu zde
musím celkově krotit, ač nerad), tak se omlouvám, pokud snad budu opakovat některý názor již zde vyslovený.
Zda je vhodné poskytnout kompletní řešení či ne závisí podle mne i na dotyčné úloze. Rozlišoval bych zejména mezi
základními úlohami na straně jedné, k jejichž vyřešení stačí nebýt líný otevřít ušebnici, a "trikovými" úlohami na straně
druhé, u nichž samotné prostudování (ani pochopení) teorie stačit memusí. Ale kde je hranice mezi nimi, toť otázka.
U trikových úloh někdy zcela pomůže napovědět jeden stěžejní krok a tím převést úlohu do kategorie úloh standardních,
jindy je potřeba podat takových nápověd více a pak je zde opět otázka, zda není lepší sdělit vše najednou, aby se sled
myšlenek netříštil. Může to prospět i motivačně - některý tazatel si možná řekne: MATEMATIKA JE FASCINUJÍCI !!!
Připadá mi, že ani moderátorstvo fora není v otázce poskytování kompletních řešení zcela zajedno, jak snadno nahlédneme,
porovnáme-li styly kolegů Zdeňka a Stýva.
Offline
↑ Rumburak:
Zdravím,
Připadá mi, že ani moderátorstvo fora není v otázce poskytování kompletních řešení zcela zajedno, jak snadno nahlédneme,
porovnáme-li styly kolegů Zdeňka a Stýva.
:-) to jsi nedostatečně analyzoval. Kolega Zdeněk projevuje vysokou moderátorskou rafinovanost - zde příklad: jedním vzorcem zvyšuje koeficient odpovidatelností témat a zároveň jasně upozorňuje na pravidlo č. 3 (jelikož bez vlastního přičinění autor tématu teď ani nedosadí hodnoty, protože neví co je jak označeno, natož aby ten vzorec vytvořil). No uznej.
Zda je vhodné poskytnout kompletní řešení či ne závisí podle mne i na dotyčné úloze.
Hodně závisí na formulaci úvodního příspěvku autora dotazu.
Offline
Zdravím, tak jsem se v sekci chemie, kde jsou takovéto pokusy "spočítej mi" též na denním pořádku, pokusil též o "rafinovanost kolegy Zdeňka"
Offline
Jasne ze moze. Hlavne ak sa clovek neuci na teorii, ale na prikladoch. Modelova situacia: vidim priklad 1, skusam ho vyriesit ale nemam ani bledemodry sajn, nic nevyzera rozumne. Pozriem si riesenie a trochu tusim co metoda riesenia obnasa. Neskor riesim priklad 2, a mam pocit ze moze mat podobne riesenie ako priklad 1. Pozriem si riesenie pr.1 a podla neho vymyslim riesenie pr.2 - napr. maju rovnaky, nevymyslitelny (bez patricneho teoretickeho zakladu) startovny trik.
Offline
↑ Xellos:
To je dost naivní přístup, který může fungovat na hodně jednoduché příklady. Důležitější než pamatovat si 100 řešení konkrétních příkladů je schopnost se naučit obecnou teorii, která je všechny pokrývá, a hlavně se naučit tu teorii aplikovat na ty příklady. Podle mě tohle je obecně o dost cennější schopnost než ta první.
Offline
↑ Bati:
Ahoj, určite.
Ale ide o to, či Ti ide "iba" o to, vyhovieť škole, nezostať hlúpy a venovať sa reálne niečomu úplne inému, alebo či potrebuješ matiku "naozaj".
Školská matika sa dá naučiť (dokonca aj porozumieť) aj z preštudovania riešených úloh, som si istá. Jasné, že nejaký teoretický podmaz je nutný, ale nie každý dokáže teóriu bez ukážok automaticky aplikovať na úlohy.
Celá táto debata podľa mňa nemá zmysel, lebo odpoveď je taká, že podvodníkom kompletné riešenie odoberie z pliec stres z toho, že niečo nedokážu spraviť a utvrdí ich v tom, že vždy sa nejaký naivný hlupák nájde, ktorý urobí prácu za nich a ľuďom, ktorí chcú niečo seriózne naštudovať môže dať kvalitné kompletné riešenie návod k ďalšej ceste.
Offline
Zdravím,
jen bych připomněla, že téma má širší záběr: obecně, zda je účinné studovat dle vzorů řešení + konkrétně - jak účelné je poskytovat kompletní řešení zde na fóru (a zda takové řešení nějak významně přispělo kolegům, kdo zde pokládá dotazy).
misaH napsal(a):
Celá táto debata podľa mňa nemá zmysel,
:-) ale má. I nastavení zrcadla být považován(a) za naivního hlupáka. Neřekla bych, že většina kompletních řešení plyne z klávesnic naivních hlupáků ↑ příspěvek 26:.
misaH napsal(a):
ľuďom, ktorí chcú niečo seriózne naštudovať môže dať kvalitné kompletné riešenie návod k ďalšej ceste.
rozhodně - k tomu ale máme vodítko přímo v pravidlech (na oddělení podvodníků od seriózních zájemců): "čím menší ochotu řešit příklad ukážete vy, tím menší ochotu řešit příklad ukáží ostatní". Seriozní zájemce však nepotřebuje rozemletí do nechutné hmoty podrobných výpočtů. Bohužel máme málo nástrojů na působení na "udělat z lidí a) lidi b)" (c). Zdravím (i autora citátu).
Offline
Neverím na umelé svety, slová sú príliš slabé na modelovanie sveta.
A jak to souvisí s daným tématem?
Neverím na umelé svety.
Čemu věříš, nebo nevěříš není vůbec důležité. Je to čistě tvůj osobní problém.
Slová sú príliš slabé na modelovanie sveta.
a) Na druhou stranu jsou dost silná na to, aby stvořila světy nové.
b) A právě proto svět nemodelujeme slovy, ale matematikou.
Offline
↑ zdenek1:
:-)
S tématem:
Samé reči, "vysvetlenia", "zdôvodnenia", prečo je čo "zariadené".
A život si beží svojimi cestičkami, napriek tomu.
Offline
↑ misaH:
Myslíš biologický život jednotlivce působícího zde na fóru? Tak ten běží ovlivňován: čas života se čerpá, oči se namáhají, záda se zatěžuji, celková kvalita života se zhoršuje :-) Nebo všeobecně z globálního pohledu - tak ten běží tam, kam má.
misaH napsal(a):
Samé reči, "vysvetlenia", "zdôvodnenia", prečo je čo "zariadené".
Tak přidej, prosím, něco praktického a konstruktivního.
Offline
žiaden zmysel
Tohoto tématu nebo všeobecně z globálního pohledu? :-)
-----------------------------
Jen tak na ukázku kompletních řešení dostupných v online podobě v knižní formě (knihy vzpomínal kolega marnes, v náhledech jsou jednotlivé stránky, na úvod kapitol krátký teoretický výklad metod). Navíc působení autora znám i prakticky z pohledu na jeho studenty - je výborný vycvikář a řekla bych, že metodika je vidět i na knihách. Zřejmě svého čtenáře najde, mně na tom však chybí více slovního komentáře. Obdobně vnímám i "kalkulačková" řešení zde na fóru.
Offline
↑ Bati:
Takze na to aby clovek dokazal riesit konkretne ulohy z elektromagnetizmu (lubovolne narocneho) stacia maxwelky? Ani nie, uz len preto ze mame kopu problemov na ktore potrebujeme model alebo to rovno nakodit.
Su priklady ktore chcu specificky trik ktory bud cloveka napadne alebo nie. A hovorim o tazsich prikladoch, pristup "naucim sa vseobecne principy a zvysok z nich odvodim ked bude treba" funguje prave na lahke, kde to odvodenie clovek zvladne, a na trikove fakt vobec nefunguje - tam treba napad alebo expy.
Snaha zapametat si riesene priklady brutalne zlepsuje efektivitu ucenia - pri kazdom dalsom priklade clovek nemusi zacat z rovnakeho bodu. A casu nemame nekonecno.
Offline
↑ misaH:
Ak teda svoju osobu povazujes za nadradenu takemuto ubohemu pozemskemu dumaniu, vrat sa do svojho sveta matiky, ktora je taka uzasna...
*Announcer* Sarcasm self-test complete.
misaH napsal(a):
Celá táto debata podľa mňa nemá zmysel, lebo odpoveď je taká, že podvodníkom kompletné riešenie odoberie z pliec stres z toho, že niečo nedokážu spraviť a utvrdí ich v tom, že vždy sa nejaký naivný hlupák nájde, ktorý urobí prácu za nich a ľuďom, ktorí chcú niečo seriózne naštudovať môže dať kvalitné kompletné riešenie návod k ďalšej ceste.
To, ze mas nazor (s tymto btw suhlasim), neznamena ze je odpoved jasna a uzavreta, takze debata nema zmysel. Ludia su rozni, maju rozne nazory (bola by nuda keby nemali) a mozme o nich debatovat.
Offline
Pozdravujem, kolegovia tu pisu zaujimave veci.
Pripominam este raz o co tu ide: ↑↑ vanok:.
Iste kazdy uz pouzil kompletne riesenie, nepytal som sa ci je to dobre alebo zle, ale co take riesenie moze niekomu (alebo aj vam) dat a za akych podmienok.
( V sirsej interpretacii, nejaka prednaska sa moze povazovat za kompletne riesenie, a ta je casto potrebna na autonomne riesenie cviceni...)
Ak mate na danu problematiku nazor tak ho vyjadrite a argumentujte, a ak je mozne respektujte tiez nazory inych, vsak ako to tu uz bolo vyjadrene kazdy je ini ( povedal by som : na stastie).
Offline
↑ vanok: podlla mna kompletne riesenie je hysterezne. To znamená, že je rozdiel ak študent sa trapi nad niečim (trebars vyriešenie zložiteho integralu) a potom mu učitel ukáže kompletne riešenie, alebo bez trápenia študentovi učitel ukáže kompletné riešenie.
To v tom 1. pripade ma zmysel, v druhom nemá. Moj názor.
Pojem kompletný je relativny. Pre niekoho vysvetlenie vo fyzike je kompletne (pretoze môže použit logiku a svoje IQ nato aby intuivne chapal niektorým matematikckým ÚPRAVAM) a pre iného nie je kompletné a musí rozmyslat.
Offline
Ahoj ↑ miso16211:,
Dobre si popisal, ako ti to najlepsie vyhovuje. Ale su aj ludia co to mozu vidiet inac. Procesus ucenia nie je rovnaky pre kazdeho.
Dolezite je najst svoj styl.
Offline
Zdravím,
už to je i v předchozích příspěvcích, ale není to zcela jednoznačně - co považujete za "kompletní řešení" (snad i definici)? Pro jednoho kompletním řešením bude algoritmus postupu + pár triků ↑ Rumburak:, pro jiného kompletní řešení je, když na konci je výsledek dvakrát podtržený.
OT, ale možná i souvisí: před časem byl dotaz na "motivační příklad" - přesunula jsem téma do sekce.
Offline
Stránky: 1 2