Matematické Fórum

Mě by spíš zajímalo, jak mu pomoci... tvrdí se, že mat. je o logickém myšlení, ale ono nelze logicky myslet v oboru, jehož jazyku nerozumíte.

|Rodilý mluvčí češtiny si domyslí význam věty " Ta zoncna dneska ale pěkně svítí.".... ale těžko si to domyslí někdo od Poláká výš.

Nebo toto:

V krabici jsou predmety ruznych vlastnostı. Vsechny zelene predmety majı tvar koule a nektere zelene predmety
jsou ze dreva. Jaky zaver ohledne predmetu v krabici z techto informacı muzeme vyvodit?
a) Zadna koule nenı drevena. b) Aspon jedna koule je drevena. 
c) Vsechny koule jsou drevene. d) Vsechny drevene predmety majı tvar koule.
e) Zadne z predchozıch tvrzenı z uvedenych
predpokladu neplyne


Nebo toto... já bych dal d, ale má to bejt béčko.

byk7 napsal(a):

↑ misaH: Co jsem slyšel, tak praxe je taková (a to nejen na ČVUT), že se nabere hodně studentů, dostanou na ně od státu peníze, a pak je během prvních dvou semestrů povyhazují.

U toho je otázka, zda to je proto, protože naberou i ty, co na to nemají, anebo si ti studenti neváží příležitosti.

Na mé střední začaly dvě třídy elektroniků, celkem 55 lidí. K matuře se dostalo 12 lidí (zbytek byl doplněn přestupšími z jiných škol a oborů) a odmaturovalo z těch 12 8.

Kolik na to nemělo, a kolik na to sralo, jako třeba kamarád, co si nacpal k povinné části  literatury knihy, které v životě neviděl, toť otázka.

'1/3 z 1/3' = (1/3) * (1/3) = 1/9