Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.
Nástěnka
❗22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
❗04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
❗23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.
Nejste přihlášen(a). Přihlásit
Stránky: 1
Téma zavřeno
Nevím si rady s příkladem:
1. Aritmetický průměr deseti po sobě jdoucích sudých číslech je 357. Součet nejmenšího a největšího čísla z těchto deseti je roven ?
2. Součet všech přirozených čísel z intervalu (30,99) je roven ? Má tam být hranatá závorka.
Poradí mi někdo.
Lena
Offline
ahoj, k tomu 2 příkladu:
když bych to bral jako nekonečnou řada tak a1 = 30, a2 = 31 tak a2/a1 = 31/30 = | 1,033333 | není menší jako q a tudíš je řada divergentní a "nejde sečíst". můžeš ji sečís klasicky.
s prvním příkladem si lámu hlavu. jestli na něco přijdu tak napíšu.
doufej že ti pomůže Jelena :)
Offline
Jsem zde :-) To je situace, kdy plati - v jednoduchosti je krasa:
prvni priklad
oznacim 1. cislo za x, kazde dalsi vznika pridanim dvojky k predchozimu. Tak se da vytvorit posloupnost s prvnim cleme neznamym a d=2. My ale pujdeme jeste snadnejsi cestou
aritmeticky prumer se pocita jako soucet vsech cisel (u nas soucet prvnich deseti clenu aritmeticke posloupnosti) deleno pocet techto cisel (10)
jinak, kdybochom poslopnosti neumeli, tak si dame 10 krat za sebou x a k tomu (treba i pomoci prstu +2, +4, +6, +8, +10, ... + 18 :-)
a mame (10*x + 90)/10=357
odsud najdeme x = 348 - prvni clen a pak pres d=2 najdeme 10. clen 366
A tady je okamzik pro zasmani - soucet 1. a posledniho je presne dvounasobek prumeru.
Proc tomu tak je, ponecham Smontymu za ucelem lamani hlavy - jsou to zajimave vlastnosti prumeru a symetrickych jevu :-)
Druhy priklad a1=30, d=1, potrebujeme pouze zjistit poradove cislo (n) cisla 99 - dle vzorecku pro posloupnost 99=30 + 1*(n-1)
a pak soucet prvnich n (jiz nalezenych cisel)
Hodne zdaru a hezky vecer preje Jelena
Offline
ahoj,
druhý příklad: nevím proč ale aritmetické posloupnosti jsem udělal nekonečnou řadu.
první příklad: zírám jako husa na monitor. ještě se toho musím hodně naučit :-) btw: máš nějaký tip kde by se takový fígle daly nastudovat? (ve škole jsme se jen dověděli jak počítat diferenci, členy posloupnosti, sečítat posloupnost ale to je vše. něco jako symetrický jev jsem ještě nikdy neslyšel)
Offline
To trochu slozitejsi - skola uci pocitat, da se rici, z hlediska vyvoje matematiky dle modernejsich poznatku. A za pouziti modernich pocitacich nastroju. Ovsem ono se pocitalo i hodne davno, jinak u Arabu, jinak u Cinanu apod. a co se tyce nastroju, take to bylo vselijake. Vetsina z nas opravdu ze skoly nepocita "vyhodne" - treba soucet 1+2+19+18 vetsinou vidim pocitat hezky za sebou :-) a to je hodne jednoducha ukazka, nevyuzivame kraceni zlomku, ale rovnou chnapneme po kalkulacce... Toho by bylo.
Docela dost vyuziti takovych netradicnich postupu je treba v testech pripravovanych SCIO (i kdyz k tomu mam docela dost ruznych vyhrad), tak rozhodne to tam je.
Slovni ulohy, treba http://www.sweb.cz/zrubes/ , historicke ulohy z ruznych zdroju - hodne zdaru pri hledani
Offline
Jeleno, nějak mi ty příklady nejsou jasné. Jsem ze školy už nějaký ten čas, a tak se do toho nějak špatně dostávám :-(
1/ Součet prvních deseti členů AP(sudých číse)? Je (2,4,6,8,10,12,14,16,18,20) ? Pak mi nevyjde 90. Nebo se počítá i nula?
2/ nějak nevím, jak zjistit pořadové číslo n. Mohla bys mi napsat postup?
Lena
Offline
Téma zavřeno
Stránky: 1