Matematické Fórum

Zdravím,

↑ Peta8: jaká je konkurence v podobných knížkách na trhu (ano, můžeš mít kvalitnější typografii a barevné provedení oproti např. "Stokrát poč z fyziky", "Fyzika všude kolem nás" - to jsem jen sebrala na poličce v dosahu)? Nebyl by více úspěšné a přitažlivé webové provedení, kde jsou vizuální možnosti zcela jiné, než v knize?

OT: pokud bys někdy měl čas a náladu, pohovoř, prosím, v Didaktice o učebnici matematiky "Studenti sobě", co u vás na škole vznikla - je z toho mediální poplach :-) opravu tudy vede cesta? Děkuji, nehoří.

Dobrý večer,

prosím, šlo by příspěvek přemístit třeba do sekce Didaktika nebo dokonce (:-)) umístit na nástěnku? Byl bych rád, kdyby se vyjádřilo více lidí. Děkuji.

Petr

Zdravím,

↑ Peta8: rybu jsem sebrala z názvu tématu a umístila na nástěnku :-) A už, prosím, netrvej na tom, aby v názvu byla zpět.

↑ Peta8: k nápadu knihy:

a) předpokládám, že jsi zjišťoval náklady na vydání takové knihy,
b) na trhu je podobné literatury hodně - různě ilustrované encyklopedie, popularizační literatura typu "Jak věci (apod.) funguji" a jiná, také i ve formě otázek a odpovědí. K tomu - časopisy papírové a online + další online zpracování a různé vizualizace. Stoji za tím týmy autorů, ale také grafiků, obchodníků, granty apod. Procházel jsi? Já jsem teď vyšla jen z toho, co vidím doma + pár web stránek, co jsem různě používala.

To jsou "námitky".

Pozitiva:

a) určitě je přínosné, že otázky tohoto typu zaznamenáváš a systematicky zpracováváš,
b) určitě by tento soubor otázek měl lepší vývoj ne ve formě statické (knihy), ale webu, kde je nejen dynamika vizualizace, ale i dynamika přidávání a úpravy otázek (před časy, teď daleko méně, jsem prohlížela web, kde jsou také zpracovány "dětské otázky". Výhodou je, že k otázce lze přidávat komentář i třeba připomínku k výkladu, k chybě ve výkladu. To by mohlo uspět také u nezájmu odborníků). + možnost zapracovat do již hotového projektu, kde je již zpracována teorie.
c) než už knihu, tak Tvůj záměr spíš dovedu představit jako nízkonákladovou omalovánku, jelikož čtenáře také vyzýváš, aby se zapojil. + by to umožnilo rodičům dokreslit/doplnit Tvůj výklad přiměřeně věku a znalosti vlastního dítěte.

Z arzenálu dotazů vlastních milých a hodných dětí se podělím: milý syn se naučil luštit písmena a na autobusu u nás v Opavě rozluštil: SOLARIS, tak se obrátil s dotazem, co to je. Moje odpověď:

Me se to libi. Pekny napad. Neco by se dalo vysvetlit lip - treba u setrvacnosti ten pokus s clovekem na strese auta (ono to stejne asi uplne nevyjde kvuli odporu vzduchu). Ja bych ho posadil vzadu do pickapu :) Anebo jeste lepe do vlaku. Muzeme vyzvat ctenare at si zkusi pohazovat s teniskakem na nastupisti a ve vlaku a hledat rozdil - pokud mozno tak jiny rozdil nez ten z kodrcani vlaku.

Ale napadly me dve veci

1. Komercni potencial maji spise veci spojene se zabavou (Straka v risi entropie) a postupem k vyssimu vzdelani (priprava na maturitu a prijmacky). Tady sdilim obravy vazene moderatorky Jeleny.

2. Vzdy kdyz nekdo vysvetluje pomoci fyziky nejaky realny dej, tak si vzpomenu na Feynmanovu knizku a problem, na kterou stranu se bude otacet rozstrikovac. Odpoved jednoho profesora znela takto: "Včera mě Feynman přesvědčil, že se to bude točit jedním směrem. Dneska mě zase přesvědčil, že se to bude otáčet právě naopak. Jak se to bude točit zítra - to nevím." Tady je jadro pudla. Abychom neco netrivialniho dokazali vysvetlit, musime uvazovat jenom relevantni vlivy. Co je relevantni posuzuje fyzik a ten nam dokaze podsunout jakekoliv vysvetleni. Me se treba nepodarilo najit nikde fotku destove kapky, ktera je kulata. Proc, to netusim.... :)

Dobrý den,

děkuji za příspěvky.

Momentálně jsem spustil crowdfundingovou kampaň. Za příspěvek či sdílení bude velmi rád.

https://www.hithit.com/cs/project/2230/ … uraji-ryby

Nevím, k čemu má sloužit "otázka ke stažení" (připadá mi to tak nějak navíc)...

Pokud by někdo (z jákehokoli důvodu) nechtěl/nemohl číst na monitoru, mohl by si ji vytisknout.

Zdraví
Petr

Děkuji.

Kupní síla tu asi nebude velká, ale kdoví, kam se to může dostat :-) A proč by se i studenti nemohli podívat nebo podpořit například sdílením.

Co se diskuse k otázkám týká, tu zvažuji. Mohlo by to celé věci prospět.

Odbornou veřejností myslím učitele a studenty fyziky na vysoké škole. Setkal jsem se s názorem, že to místy není přesné, a že fyzika by přesná být měla.

Jinak co se pokusů týká, nejsem si jist, jestli by uchvátily víc, než otázky. Ale je to jen můj subjektivní pocit.

Přeji hezký den.

Petr

Co se týká povrchového napětí, mám do knížky ještě jednu otázku, kde budu povrchové napětí rozebírat; a právě videa s pokusy s vodou a saponátem by měly být ve webové verzi knihy. třeba rozjetí malého dřevěného plavidla, když za něj kápneme kapku Jaru, nebo právě potopení mince :-)

Každopádně děkuji za postřehy a podněty.

Dobrou noc,

našla by se tady prosím nějaká hodná duše, která by se mrkla na ty výpočty? Už na to nějak nevidím.

Btw., jediná počítací otázka ;-) :-)

http://petrstohwasser.jabezec.cz/fyzika … -vody.html

Ahoj, moc moc děkuji.

Tak ony tam jsou i mezimolekulové prostory, které podle mě hrají velkou roli. Každopádně to do kapitoly doplním a upozorním na to.

EDIT: Kapitolu jsem upravil: http://petrstohwasser.jabezec.cz/fyzika … -vody.html

↑ Peta8: Ďakujem Ti za ponuku blogu, určite pozriem :-)

Skús prosím prípadne aj tento výpočet rozmeru molekuly vody.

Takový momentální nápad.

Myslíte, že je blbý?

Tahák pro rodiče

Ahoj. Děkuji :-)

Při zpracovávání nevycházím z ničeho. Prostě co mě napadne. Jinak tohle je úloha, kterou jsem počítal se svými žáky
na gymnáziu jako takové mentální cvičení; ale tam jsme to počítali přes objem koule. Tady jsem to chtěl ještě více zjednodušit. A nějak nastínit, že molekul je obrovské množství i v malém objemu. A objem koule se mi zdál už moc složitý. Psaní čísel pomocí mocnin desíti jsem taky nechtěl použít. kdo to nezná, neví o co jde a o knize říkám, že pro její čtení není zapotřebí skoro žádné znalosti matematiky.

Je to ale jediná počítací otázka, i když přiznávám, že trochu kontroverzní a možná nešikovně uchopena.

Ano, jeden mililitr není jeden gram, ale asi chápeš, jak jsem to myslel. Každopádně to předělám, ta formulace je nešťastná.