Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.
Nástěnka
❗22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
❗04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
❗23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.
Nejste přihlášen(a). Přihlásit
Dobrý den,
nevím si rady s touto rovnicí:
Když totiž hledám nulové body obou absolutních hodnot, tak mi diskriminant vychází záporný.
V čem je problém?
Děkuji
Offline
↑ misaH:
Souhlasím s tvými 2 prvními řádky, ale je tady ten problém, nulové body neznám a ani zjistit nejdou - záporný diskriminant. Řekl/a jste mi ať dosadím libovolné x, to jsem udělala
Offline
↑ Vickey:
Bože - proste tie výrazy sú VŽDY záporné.
NULA NIE SÚ NIKDY. Takže buď sú pre všetky x kladné alebo pre všetky x záporné. (Nemusia mať oba výrazy rovnaké znamienka, treba to vyskúšať dosadením ľubovoľného x).
LEBO 0 NIKDY NEBUDÚ.
Aké budú zistíš bezchybným dosadením hocijakého x.
Vyjde, že oba sú záporné.
Tak odstráň absolútnu hodnotu a rovnicu dopočítaj.
Offline
Zdravím,
↑ Vickey: z dalších Tvých témat odvozuji, že látku již opakuješ (k maturitě?). Jelikož můžeš pracovat s funkčním předpisem, je dobré si ho "zprůhlednit": a) polynom uspořádat od nejvyšší mocniny:
b) využit to, že pracuješ s absolutní hodnotou, tedy záporný koeficient u kvadratického členu odstraníš vytknutí (-1) a následným "vyrušením" absolutní hodnotou:
, s tímto tvarem se bude pracovat pohodlněji, např. z úpravy na čtverec odvodíš znaménko výrazů v absolutních hodnotách.
Offline
V takejto ROVNICI dopĺňať do štvorca, keď je podľa diskriminantu jasné, že nulové body neexistujú je zbytočnosť a svedčí to o nepochopení podstaty učiva.
Graf, to je iná vec.
Offline
Zdravím,
↑ Vickey: především jsem reagovala na to, že výraz v absolutní hodnotě neupravuješ, aby byl dostatečně přehledný, přitom tomu abs. hodnota přispívá (vidím to i v případě, že se neupravuje např.
na
a potom jsou zbytečné zmatky při práci s intervaly při odstraňování abs. hodnot).
Potom na rovnici se vždy můžeme dívat jako na porovnání 2 funkcí (z dalších Tvých témat usuzuji, že již tuto látku ovládáš). A ještě potom vidím, že v sekci VŠ při určování znaménka kvadratického členu (např. při šetření funkce pomocí dif. počtu) neumí použit úpravu na čtverec, ze které je znaménko viditelné dobře, ani nevzpomenou na vlastnosti kv. funkce podle koeficientu u kvadratického členu.
Vůči použití diskriminantu žádnou výhradu nemám, ale vidím, že máš trochu nedotaženo v látce ohledně kvadratických funkcí (hodnota kvadratického výrazu je hodnota kvadratické funkce).
Offline