↑ Lian:
Ahoj.
O tomto problému jsem četla zrovna dnes na www.seznam.cz v článku Matematička vyřešila náročný příklad, který trápil lidi z celého světa - časopis Refresher.
Je fakt,že počítače to berou zleva, v souvislosti s algebrou si ale toto pravidlo nevybavuji.Problém vidím v tom, že je vůbec použit symbol : , nikoli - .
Offline
Znak za 8 v úlohe zo seznamu znamená delenie (:) a nie mínus (-).
Na kalkulačkách býva taký ako v zadaní zo seznamu, to "mínus" je podľa mňa zlomková čiara, ktorá tiež môže predstavovať znak pre delenie.
Odjakživa sme sa učili, že ak nasledujú vo výraze (tu nejde o rovnicu! ako som kdesi v nejakých novinách čítala) po sebe znamienka, ktoré sú "rovnocenné" (v skutočnosti predstavujúce to isté, s výnimkou nuly pri delení a násobení), správny postup je počítanie zľava doprava ("rad radom").
Offline
↑ misaH:
Symbolem jsem pochopitelně myslela zlomkovou čáru, nikoli mínus, měla jsem to napsat raději v LaTexu.
Přišlo mi zajímavé,že při použití tohoto symbolu nenastane vlastně zmiňovaný problém.Rovnou je určen jednoznačně dělitel i bez použití závorek, narozdíl od symbolu:
Pokud používáme v algebře tento symbol, tak vlastně zmiňovaný problém nenastává. Nebo ano?
Offline

↑ krakonoš:
nevím, ale když použijeme zlomek pak to může být takto:
nebo takto:
Offline
↑ Cheop:
pri pouziti zlomku je i zde jednoznacne urcen delitel.V prvem pripade 8, ve druhem 2.Nemusime zavadet zavorky pripadne pravidlo zleva.
U symbolu : musime navic zavest dalsi pravidla.Tedy pravidlo zleva nebo nutnosti pouzit zavorky,jinak symbol : neurcuje vyraz jednoznacne.Symbol : je tedy svym zpusobem chudsi a vyzaduje dalsi pravidla.
Pouzijeme -li v algebre symbol zlomkove cary,nepotrebujeme zavadet pravidlo zleva,pripadne dalsi zakon.
Aspon si to myslim.
Offline
↑ krakonoš: Nejde o to, že jednou je symbol dvojtečka a jednou čára, ale že jednou je to infixový inline zápis a jednou je to složitější struktura v prostoru. Infixový zápis is prostě žádá dodatečná pravidla jako např. priority operátorů. U odečítání je stejný "problém", ale nikoho by asi nenapadlo počítat 1-2+3 jako 1-(2+3)…
Všechny tyhle problémy by vyřešilo používání prefixové nebo postfixové notace. :-)
Offline
↑ Stýv:
Ahoj.
To co píšeš, zní poměrně logicky.Jak si ale vysvětlíš závěr článku na ww.seznamu a tu shodu zadání zde ve fóru?
Já si to vysvětlila tím,že ta pravidla zleva a pod. už nejsou součstí algebry,ale je fakt,že i u toho sčítání s odčítáním by už byl problém.
Offline
To sú umelé problémy, určené pre bulvár (a pre školy...).
Pri zadaniach na ktorých z nejakých dôvodov záleží treba korektné, presné zátvorkovanie, to je celé.
Offline
↑ misaH:
Právě nyní vyšlo vysvětlení na www.Evropa2.cz článek Záhadná rovnice.😊
Co tomu říkáte??Chudák algebra.
Offline
↑ krakonoš: Lidi jsou blbí a nazvládají matematiku druhé třídy (nebo kdy se tohle učí).
Offline

↑ krakonoš:
Mohla si radšej dať link priamo na konkrétny článok. Kto sa má hrabať v tej kope bulvárnych sračiek, s prepáčením...
Pardon za off-topic.
Offline
Offline
↑ vlado_bb:
↑ Stýv:
Zdravím,
chtěla bych se vrátit ještě k jedné věci.Nelíbí se mi vyjádření typu,že lidé jsou blbí.Obzvlášť v matematice je to podle mě relativní.Vždy najdeme spoustu lidí,kteří jsou na tom hůře než my, ale i spoustu geniálních vědců, kterým nesaháme ani po kolena naopak my. Já si osobně myslím,že problém v zadaném příkladu byl i v tom, že nebyla použita tečka pro násobení před závorkou.
Jinak vypadá pro lidi výraz typu a:bc nežli a:b*c.Dost lidí si na základě tohoto vysvětlila,že b c patří k sobě.Je opravdu dost neobvyklé používat a:bc místo a:b*c, v řádkovém zápisu jsem se s tím nesetkala, i když teoreticky je možné vše ,pouze u zlomků ano.Auž vůbec nemluvím o tom, jak by lidé vyhodnotili ab:cd.
To můžete vzkázat i profesoru Janišovi.U sčítání a odčítání tento problém nenastává.
Myslím si,že při použití* by bylo daleko větší procento správných odpovědí.
Offline