Matematické Fórum

pursulus napsal(a):

Ale výhrady, že většině tázajících jde pouze o výsledek, neberu, považuju je za alibismus a vyhýbání se kompetenci.

Není možné někomu něco vysvětlit, když mu jde jen o správný výsledek potažmo jen o středo/vysokoškolský titul a není ochoten věc chápat. Takže lze naopak tvé tvrzení chápat jako alibismus, aby se nikdo nepokoušel vysvětlit, proč některým lidem něco vysvětlit nelze. :-)

Myslím, že mnoho lidí tady je kompetentní pomoci těm, kteří věci nerozumí. A nerozlišoval bych mezi matematikem a nematematikem, takové kategorie nelze plně rozlišit natož definovat. Kdybychom se o to přece jen chtěli pokusit, tak matematik je asi ten, kde je ochoten myslet. :-)

Ale aby dotyčný úloze porozuměl, pak je potřeba většinou postupovat v krocích, tj. nevysypat řešení hned, ale postupně ho navést.

Asi bude nejlepší, když uvedeš konkrétní problém, který bys potřeboval objasnit.

↑ check_drummer: Konec mého příspěvku má za úkol přede vším zdůraznit opomíjené, totiž kvalitu didaktiky, potažmo přístupu, kterým radící přistupuje k tázajícímu. Nezajímá mě, zda se to někoho dotkne nebo ne, ale chci, aby si čtoucí matematicky vzdělaní uvědomili onen nastíněný problém.

Idioti jsou i mezi vzdělanci, je to obdobná kategorie, jako u žáků ti, kterým jde pouze o ten výsledek a následný diplom. A také jim nic nevysvětlíš.

↑ check_drummer: Určitý problém, který nebyl dostatečně vysvětlen, v záplavě dotazů zaměřených na pouhý postup či výsledek nemohu dohledat. Pamatuji si ty případy z dřívějška, dohledat je ale prakticky není možné. Jde o to, že když tazatel viditelně problematice nerozumí, radící mu matematickými předpisy nepomůže. Zde na fóru je takových případů nepatrně, protože charakter dotazů bývá vesměs jiný, ale když jde o dotaz týkající se pochopení jevu, je co se pamatuji úspěšnost odpovědí malá.

Na příklad, málokterý z žáků ví, co to jsou ve skutečnosti komplexní čísla, dovedou s nimi pouze počítat. Zde na fóru je obvyklý přístup ten, že se mu dobře poradí s konkrétním příkladem, ale ne už se smyslem a významem. Jinak řečeno, když dojde (někdy, zřídka) na lámání chleba, dychtící po poznání ostrouhá. Dodávám, že já osobně jsem s odpověďmi na některé své zvláštní dotazy (např. o zaokrouhlování) moc spokojený nebyl. Ale, jak už jsem uvedl, takových dotazů je z celku velmi málo.

Nechci si tady hrát na honěnou. Mělo by už být jasné, co jsem zamýšlel svou poznámkou o Matematickém fóru na konci příspěvku. Běžní žáci se svými běžnými dotazy a požadavky mohou býti většinově spokojeni. Zdůrazňuji, že uvedená kritika byla pouze vedlejším produktem, příspěvek byl napsán, aby uvedl přehled kvalitní výuky matematiky na internetu.

Směřování mého příspěvku jeví se mi poněkud nešťastné. Místo aby byl přehledem výuky, stal se pochybnou sbírkou nesouvisících s thematem útoků pro můj názor na Matematické fórum.

Žádám proto odpovědného administrátora, moderátora či podobnou kompetentní osobu o tyto věci (nemohu udělat já ani ostatní, přispěvatelé menohou mazat své příspěvky, pouze je mohou skrýt):

Až na první příspěvek smažte všechny další příspěvky, s thematem nesouvisí, překážejí, to o co jde se stává nepřehledným (např. kdyby někdo chtěl vložit další odkazy, tak se tyto ztratí v oněch nevhodných a s thematem nesouvisejících).

Z mého prvního, vstupního příspvěvku odstraňte sporný poslední odstavec.

Tak bude tento námět očistěn k dobru věci.

pursulus napsal(a):

Žádám proto odpovědného administrátora, moderátora či podobnou kompetentní osobu....

A pokud se tu nepřestaneš navážet do místních lidí a fóra obecně, vyřeší se to radikálním způsobem (určitě tušíš jakým)...všichni jsme tu na takovýho chytráka zvědaví...

Problém je (z môjho pohľadu problém z iného pohľadu šťastie), že aj v matematickom svete najvyššieho kalibru sa najviac cenia teórie, ktoré majú aplikácie mimo matematiku.