Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.
Nástěnka
❗22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
❗04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
❗23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.
Nejste přihlášen(a). Přihlásit
↑ randyram:
To platilo pre aRa.
Poriadne si pozri, čo máš dokázať.
9-5=0?
Ako zapíšeš, že rozdiel 2 čísel je deliteľný štyrmi?
Offline
↑ randyram:Ani to nie je pravda. Napriklad cisla 5 a 17 su v relacii (na tom sme sa uz vcera dohodli), ale neda sa povedat, ze
. Ved si pozri, ako som robil tu reflexivitu.
Offline
↑ randyram:Neber to v zlom, ale podla typu ulohy si v prvom rocniku vysokej skoly - stale je este cas skusit nieco, co by ti viac vyhovovalo. Samozrejme ze ulohu mozeme dokoncit, ale ak mas s takouto ulohou po tychto navodoch stale problemy, bud si isty, ze uz to bude len horsie a horsie. Radsej stratit jeden semester ako niekolko rokov.
Offline
↑ randyram:Symetria: Nech
. To znamena, ze
je delitelne styrmi, teda existuje
take, ze
. Co dalej?
Offline
↑ vlado_bb: tak ono s cislama je to jednoduche jen obecně je to těžší. Ve cvičení jsme to takhle nebrali toto dává ke zkoušce aby nám ukázal jaký je boss
Offline
↑ randyram:Matematika je veda o formalnych strukturach symbolov. Cisla su len jednou takouto strukturou, takze sa na ne velmi neorientuj.
Offline
↑ randyram:Ak vam skusajuci dal takuto ulohu, tak urcite nie preto, aby vam ukazal aky je boss, to sa v matematike ukazuje uplne inym sposobom. Skor mu podla mna ide o to, aby od tych, co rozmyslat ako tak dokazu odseparoval tych ostatnych.
Offline
↑ vlado_bb: ja vim ale když chce aby jsme to uměli obecně tak at nam to obecně naučí a ne ,že nám to ukáže na jednoduchých číslech
Offline
↑ randyram:Matematiku nie je mozne niekoho naucit, matematiku sa clovek uci sam. Takze predpokladame, ze
, chceme dokazat ze
. Vieme, ze existuje
tak, ze
. Co dalej?
Offline
↑ randyram:Dobre, tak podme na tranzitivitu. Mame ukazat ze ak
, tak
. Mozeme teda predpokladat, ze existuju
take, ze
. Chceme ukazat, ze
. Toto je jediny okamih celeho dokazu, kde treba trosku rozmyslat. Tak skus.
Offline
↑ randyram:Prepac, urobil som chybu. Malo byt
. No a ty mas ukazat, ze aj
je nejaky stvornasobok.
Offline
↑ randyram:A nakolko
, je
. Hotovo. Este mas asi popisat rozklad na
sposobeny touto ekvivalenciou, ale o tom sme uz vlastne vcera hovorili. Tak sme to nakoniec nejako zvladli.
Offline
↑ vlado_bb:
,
,
a nula je dělitelná. tudíž
je reflexivní.
=
.
a to se rovná
tudíž je symetrická.
,
,
,
a
je
, je tranzitivní .
A zbytkove třídy nevím jak napsat ? V sešitě je někde označujeme A na někde Z a nevim zda je mám vypsat konkrétně nebo jenom naznačit ,že jsou 4ři.
Offline
randyram napsal(a):
↑ vlado_bb:
,
,
a nula je dělitelná. tudíž
je reflexivní.
Nejde vobec o to, ze nula je delitelna styrmi. Dolezite je, ze je nasobok styroch.
randyram napsal(a):
↑ vlado_bb:
=
.
a to se rovná
tudíž je symetrická.
Nerovna sa. Staci dosadit z
cokolvek ina ako nulu.
randyram napsal(a):
↑ vlado_bb:
,
,
,
a
je
, je tranzitivní .
NIE JE cislo.
randyram napsal(a):
↑ vlado_bb: A zbytkove třídy nevím jak napsat ? V sešitě je někde označujeme A na někde Z a nevim zda je mám vypsat konkrétně nebo jenom naznačit ,že jsou 4ři.
Nemas napisat zvyskove triedy, ale triedy rozkladu. To, ze v tomto pripade su to aj zvyskove triedy, je nahoda, pri inych ekvivalenciach to moze byt inak. Su to mnoziny (a ano, su styri), ich oznacenie nie je dolezite, nazvi si ich ako chces.
Offline
↑ randyram:Vcera vecer sme prisli na to, ze cisla 1, 5, 9, 13, 17, ... su vsetky navzajom v relacii
(lebo po deleni styrmi davaju rovnaky zvysok, konkretne 1). To bude teda jedna trieda ekvivalencie. Uz ju len rozumne zapisat. Ide o mnozinu vsetkych celych cisel tvaru ... a podobne pre tie ostatne tri triedy.
Aky studijny program studujes? Teda - na akom si zapisany?
Offline