Nevíte-li si rady s jakýmkoliv matematickým problémem, toto místo je pro vás jako dělané.
Nástěnka
❗22. 8. 2021 (L) Přecházíme zpět na doménu forum.matweb.cz!
❗04.11.2016 (Jel.) Čtete, prosím, před vložení dotazu, děkuji!
❗23.10.2013 (Jel.) Zkuste před zadáním dotazu použít některý z online-nástrojů, konzultovat použití můžete v sekci CAS.
Nejste přihlášen(a). Přihlásit

Dobrý deň, chcem sa spýtať na tento príklad s kvadrat. rovnicou s parametrom. Keď si počítam jednotlivé prípady s diskriminantmi tak to musím nechať v tej forme /p/> x a nemôžem to dať až do konečnej formy p> +-2 ? Pretože iba tak je potom možné určiť tie intervaly ? V tomto prípade /p/> 2 by to teda bolo tak ako na priloženom obrázku? Robí sa to tak, alebo si len myslím že sa to tak robí?:D 
Vrúcna vďaka za rozvoj mozgu :)
Offline
↑ Contemplator:
:-)
Keď je p rovné +2 alebo -2, riešenie zistíš dosadením toho p do pôvodnej rovnice.
Vidím tam jednu drobnú haluz. Píšeš, že
vtedy, keď
.
Interval máš potom správne, ale ten zápis je zle.
Celkovo mám pocit, že úlohu riešiš správne.
Offline

↑ misaH: Píšeš, že
vtedy, keď
No, uznávam že to nie je to isté:) je to vlastne konečná úprava a už sa s tým potom nič nedá - tak som to bral aj keď som to počítal lenže keď to napíšem nakoniec takto
, tak zabudnem, ako mám určiť ten interval. :/
Offline
Ahoj,
nelze upravit na
, to dává smysl.
tento zápis značí, že hledáš všechna čísla, která jsou od nuly vzdálená více než 2.
Rovněž můžeš danou nerovnici umocnit a získat:

a proto 
Offline
↑ Contemplator:
Ahoj.
Ak máš trochu odstup, tak môžeš trochu aj experimentovať.
To, že
dá určite výsledky trebárs
a tak, proste čísla od 2 väčšie.
Ale rovnakú absolútnu hodnotu majú aj čísla k ním opačné:
|0|=0, |-1|=1, |-2|=2 ... Všetky tieto sú "zlé", nevyhovujú.
Ale:
,
,
.
Takže čísla, ktoré sú v absolútnej hodnote väčšie ako 2 sú čísla
, teda od -2 menšie alebo od 2 väčšie.
Samozrejme, nie je to dôkaz a korektnejšie je vysvetlenie od Freedyho.
Offline

Áno misaH, chápem, napisal si to tak, aby mi to pomohlo. :) a Freedy? nebolo by lepšie povedať, že
nelze upravit na
v niektorých príkladoch? akože je to možné tak spraviť - tú úpravu, ale tu určite nie, kvôli intervalom Hm ?:)
Offline

↑ Contemplator:
nelze upravit na
v každém případě. Podle tebe by to znamenalo, že
může být
(
) a to rozhodně ne.
Lze napsat 
Offline

↑ vulkan66: Ahá, takže to by som mohol urobiť len pri rovnici.
Offline
↑ Contemplator:
Nemôžeš to urobiť, lebo keď napíšeš
, tak je to to isté ako keby si napísal
.
Všetky čísla väčšie ako
sú väčšie ako 2.
A riešením nerovnice
sú nie iba čísla väčšie ako 2, ale aj menšie ako -2.
Offline

↑ misaH: ale pri rovnici to tak môžem, resp. musím upraviť
Offline
↑ Contemplator:
nie je cislo, ale iba akysi nezmyselny obrazok.
Offline

↑ vlado_bb:
Můžeš mi prosím tě vysvětit, co je na tom nesmyslné?
Offline

↑ misaH:
Protože jsou to 2 čísla. V čem je problém? Je to legitimní zápis.
Offline
↑ vulkan66:Na oboch stranach rovnosti alebo nerovnosti maju byt objekty toho isteho typu.
je cislo.
nie je cislo.
Offline
↑ vulkan66:
To sa mýliš.
Matematika nepustí. Zatože ty to tak robíš alebo "vieš" čo tým myslíš, to neznamená, že to je správne.
Možno ak by si napísal
, tak by to skôr šlo.
Offline

↑ misaH:
↑ vlado_bb:
Nesouhlasím s vámi proto, že matematika není jen o 100% správném zápisu. Detailní chyby se odpouštějí, když každý ví, co se tím myslí. A jsem si jistý, že ani ten nejlepší matematik nemá vše do puntíku bez chybičky.
Mimochodem připomínám, že téma je v sekci Střední škola :)
Jenom to jsem chtěl říct a do dalších diskuzí se pouštět nechci :)
Offline
↑ vulkan66:
:-)
Všelikde sú nepresnosti dovolené, v matematike naozaj nie.
.......
Offline
vulkan66 napsal(a):
↑ misaH:
↑ vlado_bb:
Detailní chyby se odpouštějí, když každý ví, co se tím myslí.
Lenze prave pri zapise
je totalne nejasne, co sa tym mysli.
Offline
↑ vlado_bb:
Takéto niečo je úplne chybný zápis, nepochopenie nerovnice
.
Offline

↑ vlado_bb:
To ano. Také jsem nahoře psal, že je to špatně.
Offline