Matematické Fórum

↑ vlado_bb:

Ahoj.

Nemyslím si, že pojem "slovná úloha" je kvôli niečomu dôležitý.

↑ vlado_bb:

:-)

No - kto hľadá, tak vraj nájde (aj v smetiach kvety ako hovorí básnik).

Na prvý šup som našla:

Jednoduché a zložené slovné úlohy
Jednoduché slovné úlohy sú tie úlohy, pri riešení ktorých použijeme iba jeden počtový výkon. Je v nich opísaná reálna situácia, v ktorej sú dva údaje dané a jeden neznámy. Úlohou je určiť neznámy údaj, ktorý je s danými údajmi v určitom vzťahu. Neznámy údaj sa vypočíta jediným počtovým výkonom (matematickou operáciou).

Zložené slovné úlohy sú tie úlohy, ktorých riešenie vyžaduje použiť aspoň dva alebo viac počtových výkonov (matematických operácií). Úlohu pri riešení spravidla rozkladáme na niekoľko jednoduchých úloh.

Príklad:

„Mali sme 100 eur. Kúpili sme 3 tričká po 4 eurá a 2 svetre po 25 eur. Koľko eur nám zostalo?

Pri riešení tejto úlohy riešime štyri jednoduché slovné úlohy: dve na násobenie (2 × 25 a 3 × 4), jednu na sčítanie (50 + 12) a jednu na odčítanie (100 – 62). Samozrejme sú aj iné riešenia, napr. dve násobenia a dve odčítania.

↑ vlado_bb:
Zdavím,
"neslovnî", přesněji matematická úloha:
Vypočítej 4.(3+3)=
Slovní viz misah apod.

↑ vlado_bb:

Můžeš ale i připustit, že se autorce dotazu nechtěl opisovat celý text, tak ho přeformulovala. :-)

Koukám, že pokrok zřejmě skutečně nelze zastavit...

Za mého mládí bývala slovní úloha vždy taková, kdy zadání slovně popisovalo nějakou situaci ze (snad) reálného světa.

Dnes je tím zřejmě myšlena každá úloha, jež má v zadání alespoň nějaké "slovo", jiné než "vyřeš, vypočítej, najdi řešení"...


A možná i to bude zítra zase jinak, protože když byde v zadání jen příklad, jako

a)  x+5 = 2x+3

nebudou studenti vlastně vědět, co s tím mají dělat, a bude se z toho muset udělat "slovní úloha - najdi x"


Podle mě by se jako "slovní úloha" mělo označovat to, kde je primární cíl správně sestavit nějakou rovnici, a až jako druhořadé ji správně vyřešit. Vůbec nechápu, proč by se za "slovní úlohu" mělo považovat zadání "sestrojte vepsanou kružnici trojúhelníku ABC", a moc nechápu ani to, když někdo říká, že je to jedno (co se slovní úlohou nazývá).

Podle J.Novotné (pedagog.fakulta UK) je slovní úloha ve školské matematice taková úloha, v jejímž zadání se vyskytují objekty, jevy a situace z nejrůznějších mimomatematických oblastí.

Jako čistě matematická úloha se uvádí např. (20+30)-4=, jako slovní úloha např. Dvě dcery pana Nováka, Pavla a Marie, dostaly dohromady za práci 181 Kč. Rozdíl v honorářích obou dívek byl 37 Kč. Kolik činil honorář každé
z nich?"

A ještě: u některých slovních úlohy není třeba řešit rovnici. Metody řešení mohou být  i grafické či dokonce experimentální (např. na 1 stupni)

↑ vanok: Kolegovia ↑ Al1: a ↑ vanok:, uplne s vami suhlasim, len ma zmiatli pouzivatelia tohoto fora, ktori v poslednom case oznacuju za slovnu ulohu aj nieco ako boli vyssie uvedene priklady, teda takmer cokolvek, kde su v zadani pouzite slova.

↑ MichalAld:

Ahoj.

Samozrejme, že to  j e  jedno, čo sa slovnou úlohou nazýva.

Riešenie ničoho to nijako neovplyvní, takže neviem, prečo by to nemalo byť jedno.

Mimochodom, podľa toho čo píšeš by aj tá úloha ktorá vlada _bb inšpirovala k založeniu vlákna bola slovná úloha, hoci vlado_bb si to zrejme nemyslí... :-)

Podľa toho čo uvádza pani z VŠ (citát čo uvádza Al1) by to už slovná úloha ale nebola.

Napriek tomu je to proste matematická úloha, ktorú má ktosi vyriešiť a keby sa aj nazývala slovnou, jej riešenie to nijako neovplyvní.

↑ vlado_bb:

:-)

Poznám tento názor...

Ale v nejakom slovníku som kedysi našla niečo ako  príklad (mat.) - úloha a nasledovala nejaká charakteristika.

Je to niekoľko rokov dozadu...

Našla som to:

škol. vypočítať p. z matematiky;
precvičovať látku na p-och;
p-y na opakovanie

Krátky slovník:


príklad -u muž. r.

1. kto al. čo môže byť vzorom správania, konania: byť p-om v práci;
žiarivý p. obetavosti;
brať si p. z niekoho, z niečoho;
slúžiť ako p.

2. konkrétny prípad, kt. niečo overuje, potvrdzuje, osvetľuje: typický p. zo života, ilustrovať tvrdenie na p-och

3. mat. úloha na riešenie