Matematické Fórum

ad 1)
Vykonáme práci   W=F*s=130*5=650 J
Třecí síla je m*g*f, práce vykonaná proti třecí síle se změní v teplo, zbytek se použije na zvýšení kinetické energie.

ad 2)
to také nevím

Zdravím,

v úlohe č.2 by šlo využiť vzťah pre Dopplerov jav. Rýchlosť zvuku pri teplote -10°C zrejme bude niekde v MFCHT resp. bude tam uvedený nejaký predpis/závislosť, ako zistiť rýchlosť zvuku pri danej teplote. Jedinou neznámou zostane rýchlosť sánkarky.

A prosím do budúcna sa držať jedného z pravidiel fóra, ktoré hovorí 1 úloha = 1 téma.

↑ Piky:
Chceš ho vysvetliť, alebo napísať? Ak to druhé, tak sa pozri do svojej učebnice/materiálov čo o tom máš, alebo si ťukni do Googla "Dopplerův jev".

↑ Piky:
Použil bych vztah

[mathjax]\displaystyle f'= f\,\left(1\pm\frac{v}{c}\right)[/mathjax], kde [mathjax]v[/mathjax] ... vzájemná rychlost zdroje a příjemce, [mathjax]c[/mathjax] ... rychlost zvuku.

Znaménko plus a minus je pro vzdalování nebo přibližování.
Vzorec platí, když se pohybuje příjemce, nebo když je vzájemná rychlost zdroje a příjemce malá oproti rychlosti zvuku.

Frekvence (slyšená) při přibližování ke zvonku a při vzdalování od zvonku je

[mathjax]\displaystyle f_1=f\left(1+\frac{v}{c}\right),\quad f_2=f\left(1-\frac{v}{c}\right)[/mathjax],

kde [mathjax]f[/mathjax] ... vlastní frekvence zvonku. Zároveň platí [mathjax]f_2=\frac{5}{6}f_1[/mathjax].

Při teplotě -10 °C je podle tabulek rychlost zvuku ve vzduchu 325 m/s.

viz také http://sbirkaprikladu.gym-karvina.cz/sb … stranka=10

↑ Piky:
Vychází mi to jinak, řeším rovnici:

[mathjax]f\left(1-\frac{v}{c}\right)=\frac{5}{6}f\left(1+\frac{v}{c}\right)[/mathjax]

↑ Mirek2:↑ Ferdish:

Omlouvám se pánové , že Vás takto zdržuju, není to záměrem , jen se to snažím pochopit.

Tentokrát mi to vyšlo 54,16m/s.

Já vím , že Doplerův jev, podle toho , co jsem četl je zvětšování/zmenšování frekvence zvuku pozorovatele vzhledem k pohybující se mu objektu.

Nezlobte se prosím na mne- fyziku jsem neměl od  1. ročníku na ŠŠ. Cílem je pochopit a korektně spočítat výše zmíněnou problematiku :)


Díky ještě jednou a mějte se fajn :)

↑ Ferdish:

Právě , to jsem se taky dočetl.

Studuji ted prvním rokem VŠ=> nastoupil jsem hned po SŠ => a učitel k tomu přistupuje, jako kdyby to byl jeho předmět => samý derivace, integrály, dif.rovnice => ale laicky to říct neumí, přednášky od něho taky nejsou k dispozici, tak hledám pomoc , kde se dá. Mám to jenom rok, tak se to snad nějak dá=> studuji techniku, vím, že parciálně fyziku potřebuju, ale zajímám se o jiné věci, které jsou pro mne důležitější (svařování,obrábění), to mne baví.

Děkuju moc za pomoc.

[mathjax]v=c/11[/mathjax]↑ Mirek2: Mě vyšlo z poslední rovnice v=1/6 C

↑ Mirek2:

Ano , omlouvám se , moje nepozornost , je tomu tak , děkuji :)

Téma uzavírám.

↑ Ferdish:

To se může přece stát každému , že se přehlédne :).

Moc děkuji za pomoc, pánové :)