Matematické Fórum

↑↑ jelena:

Neodolám: :-)

---------------------------------------------------------

S návrhom na zmiernenie pravidiel pri reparátoch súhlasím, ak teda smiem...

↑ gladiator01:
Reinstall windows spolehlivě pomůže :-)

↑ Hanis:
Nemyslíš, že to je trošku, jako jít s kanonen na vrabce.

↑ hradecek:
To první vypadá dobře. Jen v nabídce (co má klávesa dělat) není "start menu";
V tom druhém bych si musela napsat vlastní skript (nebo co) nechce se mi to teď zkoumat.
Registry vypadají v pořádku.

Ono to je vlastně jedno, hlavně, že už každou chvíli (když se nestrefím na ctrl) nevyskakuje outlook.

Já se vzdávám. Mohla bych to zdůvodnit časovými důvody, ale ... Děkuji případnému odvážnému kolegovi.

↑ miso16211:

nikdo z kolegů se nehlásí. Bohužel, Mišo, se SOČ (navíc v oboru matematiky) žádnou zkušenost nemám. Nevím, zda bych uměla posoudit práci pro SOČ za využití jiných zkušeností (snad jen formální stránku, určitě ne odbornou). Co jsem se dívala na stránky slovenské SOČ je zde velká brožura s návodem. Rozuměla jsem tomu tak, že měl by být dosažitelný metodik, který posoudí formální stránku a pomůže s nalezením konzultanta.

Řekla bych, že i pro Tebe je lepší mít konzultanta, se kterým budeš v osobním kontaktu. Znáš kontakt na vašeho metodika? Děkuji.

-------------------------------------------
Z jiných zdrojů: při studiu povinného čtení jsem narazila na tento odkaz: to je podnikatelský přístup Tedy za 36000,- z neúspěšného maturanta zhotovíme úspěšného studenta a dokonce i bakaláře.

-----------------------------------------
Jinak ke studovanému materiálu:  s panem Štefflem nesouhlasím a jsem pro elitní výchovu a pro pyramidy. Také dosud se nevymyslelo nic lepšího pro ZŠ, než sbírka Bělouna. Není třeba ze školy dělat zábavný podnik a usilovat o to, aby žactvo matematika (nebo i něco dalšího) bavilo. Stačí naučit dělat to, co nebaví.

V textu pana Steffla je chybný odkaz na slovní úlohy o společné práci, co nejsou ze života děti ( http://ftp.mgo.opava.cz/kav/download/ma … _prace.pdf )  správně má být tak. Váženému autorovi sbírky děkuji a s potěšením vzpomínám na týdenní práce :-)

Místní drobnosti: nefunkční obrázky (není třeba opravovat, jen zda není jiný problém)  a odkaz na statistiku SMS není funkční.

Ještě mám nepodstatný dotaz, abych nerušila - seřadila jsem obrázky v posledním období podle velikosti - má smysl do některého nepříliš závažného tématu nahlašovat, pokud někdo má vloženy duplicitní obrázky (zjisti, že chyba, vloží další) nebo pokud moderátorsky přepíši obrázek na TeX. Od určité velikosti obrázku snad? Nebo se nikomu nebude chtít čistit? (mně by se určitě nechtělo :-)

↑ Pavel Brožek:

nevím, mně se to neotevře, ale tak za 1-2 hod. mám v plánu přesun Opavou.

-------------------------------------------------

Pro kolegu Olina :-)

vysvětlovala jsem to pomoci nulového bodu: mám f(0) v bodě x=0, pokud f(x), potom pro f(x+a) dostanu nulu, pokud se postavím do -a, neb f(x+a-a)=f(x).

Tedy pomocí věty: "Kde bych měl(a) být, abych opět byl(a) tam, kde jsem už byl(a)".

--------------------------------------------------------------

Pro Danu :-)

část uživatelů trpí multiúčtovosti (mám jmenovat? :-) ), u jiných naopak účet na virtuálním plácku patří k rodinnému stříbru a předávají si ho navzájem - kolegové: leniczcha studuje průřezově VŠ-SŠ a zpět už skoro 5 let, jendula11 šokoval, Vergil... 

Netropím žerty z kolegů, to oni tropí ze mne.

Já celý den poslouchám klezmer (z CD), protože se mi to libí a nic jiného nemám. Mějte se :-)

↑ halogan:

Díky, prošel jsem teď třetí větu podrobněji a skutečně část od 1:06 odpovídá konci třetí věty Mozartova 20. klavírního koncertu. V třetí větě 21. koncertu jsem ale podobnost s první půlkou skladby nenašel.

Jaké stroje používáš?

↑ Pavel Brožek:
Zdravím,

konsultoval jsem to se svými erudovanými rodiči a má se to tak, že je to kadence v třetí větě 20. koncertu, kterou si může umělec sám vymyslet. Srovnejte např. co tam hraje I. Klánský (od 5:18), F. Gulda (5:06) či Mitsuko Uchida (5:28).

Zdravím a mám velkou prosbu - pokud někdo budete mít čas a dost odvahy se podívat na problém kolegy - dokázala jsem vyluštit, co chce (a řekla bych, že má programovat souřadnice), ale představa "kluzné síly" je nad rámec mých možnosti :-)

Navíc mé seznámení s herní technikou skončilo někde zde (je to funkční online kopie, originály :-) a se svou rychlosti reakce ("však nehoří") jsem nikdy neušla dál, než 4 pohyby hlavního hrdiny.

Momentálně mé seznámení s herní technikou pokračuje, jelikož vlastníme jeden účet na youtube, který jsem zřídila pro hodnou dceru a který používá milý syn pro odběr novinek, tak mi na mail pravidelně chodí odběry, je toho opravdu dost.

Děkuji za ochotu a čas pro kolegu.

↑ jelena:

Kolegu Ondřeje letošní program příliš neoslnil, takže ani nejel. Mám rád 3 kapely, ale dvě z nich jsem živě již několikrát viděl, tak uvidíme, co bude příští rok. Rád bych jel loni :-)

↑ jelena:

Tihle instrumentální japonci byli na Colours, ale do Ostravy se mi kvůli nim nechtělo, už jsem je viděl víckrát v Praze a je to bomba:

Poprvé (rozjede se to), podruhé a potřetí.

přinejmenším na MFF :-) přec nebudou bazírovat na zbytečných formalitách.

OT: naše metodická škola se domnívá, že kolega má zafixován fakt, že (ln)´=1/x.

ne OT: naše metodická škola srdečně zdraví vaši metodickou školu a děkuje :-)

↑ Rumburak:

:-) děkuji za přidělený bod. Více děkuji za výklad.

V estetickém pohledu se shodujeme - ještě u původního příspěvku uvažovala jsem, který příklad "derivované operace" by byl obzvlášť ošklivý a také mi přišla "derivovaná odmocnina" jako velmi nepohledná.

----------------------------------------------------------------------------

"krok pokroku" - kolegu Lukáše M. navrhuji na titulek "altruista dne"

----------------------------------------------------------------------------

Jelikož odsunu téma o GeoGebře, tak jen, že odkaz na téma je i v dobrých radách a jelikož odsunu téma o filmech, tak přidám velmi kvalitní výběr filmů (ale asi těžko koho zaujme).

Zdravím.