Matematické Fórum

Jen se bavim :-)



замена   , отсюда



вернем замену



еще производная

http://uloz.to/540815/derivace-5.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=i4l2ZJF1R38

http://www.youtube.com/watch?v=5nVoq0FZ2OA

↑ ttopi:

Добрый вечер, милый друг Ттопи :-)

как умею, так и развлекаюсь :-) - а серьезно - это было для друзей здесь :-)

Опять развлекаюсь - на этот раз для Дагмар


Benzen C6H6 se hydrogenuje za vzniku cyklohexanu C6H12. určete rovnovážnou konstantu reakce Kc, jestliže výchozí koncentrace benzenu je 3 mol/l, vodíku 8 mol/l a do ustanovení rovnováhy je zreagováno 70% benzenu.

Reakce:


1 mol benzenu reaguje teoreticky s 3*1 mol vodiku, benzen je v nedostatku, vypocet je veden podle benzenu.

Reagovalo 70 % benzenu , to znamená, že vzniklo stejné množství cyklohexanu (2,1 mol) – to je na straně produktů.

Na straně reaktantů zůstalo mol benzenu a mol vodíku. Dosazujeme do vzorce pro rovnovažnou konstantu:



====================================

2. Určete disociační stupeň a pH slabé jednosytné zásady o koncentraci c= 0,05 mol*dm -3, jejíž disociační konstanta


, odsud

pro slabé zásady     , kde

pro slabé kyseliny     , kde

Zdravím vás :-)

Přidám odkaz na možnost psaní ruských textů bez ruské klávesnice: www.translit.ru nebo http://ge.translit.cc/ - je možnost také psaní řeckých písmen (to možná využijete více :-) a dalších řečí.

Napsaný text je potřeba zkopírovat a vložit do zprávy.

Hodně zdaru :-)

↑ ttopi:

почему плохо? - правильно написано :-)

Ja jsem na tuto možnost přišla na ruské elektronické knihovně www.aldebaran.ru - oni tam jsou děsně citlivé na psaní latinkou na forum nebo do knihy návštěv (tedy pokud někdo piše rusky latinkou) a proto pořad doporučuji používat nějaké pomůcky.

Byla to taková dobrá elektronická knihovna, ale teď, než se človek dokope k nějaké knižce, tak leze kde jaká reklama, navíc s obsahem ...... Tak si alespoň přečtu názory a polemiku o knižkách a musím se podívt jinam (stejně nakonec zůstavám u klasiky, co mám v papírové podobě, před pořízením e-booku nějak váhám.

Zdravím :-)

Planimetrie pro gymnázia:

2.19 a) |AB|==6 cm, =5 cm, =5 cm (zadání: strana, těžnice na stranu, strana) Odkaz
2.19 d)  , , (zadání: strana, výška na stranu, protilehlá úhel) Odkaz
2.20 b) =60°, =5,5cm =|BC|=6 cm (zadání: úhel, těžnice, strana) Odkaz (nehotovo)
2.20 b) BC==5 cm, = 5.5 cm a uhel = 60 stupňů (zadání: strana, těžnice na jinou stranu, úhel, návod: doplnění na rovnoběžník s úhlopříčkou u=2t_c). Odkaz
2.20 c) BC==5cm, =3 cm, =5 cm (zadání: strana, výška na stranu, těžnice na jinou stranu) Odkaz
2.20 b) BC==5 cm, = 5.5 cm a uhel = 60 stupňů (zadání: strana, těžnice na jinou stranu, úhel, návod: doplnění na rovnoběžník s úhlopříčkou u=2t_c). Odkaz
2.21 a) =4 cm, =5cm, =5 cm (zadání: strana, výška na jinou stranu, těžnice na další stranu) (nehotovo) Odkaz
2.21 c) je dána úsečka |AA_0|= =4 cm,  sestrojte všechny trojúhelníky ABC pro které platí =6 cm, = 2,5 cm (strana, dvě výšky na zbývající strany)
2.22 b) Je dána úsečka |AA_1|==6 cm,  sestrojte všechny trojúhelníky ABC, pro které platí =8 cm, = 5 cm (zadání: strana, těžnice na stranu, výška na stranu) Odkaz
(není kompletní, pouze 1. zadání)
2.22 c) je dána úsečka |AA_1| = = 6 cm,  sestrojte všechny trojúhelníky ABC, pro které platí úhel =60°; = 4,5 cm (zadání: dvě těžnice, úhel) Odkaz
2.22 c) je dána úsečka AS,  |AS|==5 cm. Sestrojte všechny trojúhelníky ABC s těžnicí AS, pro které platí: těžnice = 8 cm, úhel = 30° (těžnice na stranu a, těžnice na stranu b, úhel) Odkaz
(překontrolovat).
2.22 c) , , (zadání : dvě těžnice, úhel) Odkaz
2.24) =75, =3,5 cm, =2,5 cm (zadání: úhel, výška na protilehlou stranu, poloměr opsané kružnice) Odkaz, Odkaz, Odkaz, Odkaz
2.25 – jiné označení) , , - poloměr kružnice vepsané (úhel, protiléhlá strana, poloměr kružnice vepsané) Odkaz
(překontrolovat)
2.25) úhel = 45, =5 cm, poloměr  kružnice vepsané (1,5cm) (zadání: úhel, protiléhlá strana, poloměr r kužnice vepsané) Odkaz, Odkaz, Odkaz
2.28) pravoúhlý trojúhelník ABC s pravým vrcholem u C,  a=4,5 cm a poloměr vepsané kružnice=1,5 cm (pravoúhlý trojuhelník, odvěsná, poloměr vepsané kružnice) Odkaz Odkaz
3.15) sestrojit trojúhelník, dáno: =4 cm, úhel = 60°, =1 cm (zadání: strana, přílehlý úhel, rozdíl stran, návod – osová souměrnost, symetrie) Odkaz
3.15) , , (zadání: rozdíl stran, třetí strana, přílehlý úhel, návod: osová souměrnost, symetrie).  Odkaz, Odkaz
3.16 b) Sestrojte ABCD, je-li dáno =7 cm, =1 cm (zadání: ondélník, rozdíl stran, uhlopříčka, návod: osová souměrnost) Odkaz
3.17) sestrojit ABCD, dáno: = 5 cm, = 5.5 cm = 6 cm (přímka  AC je osou souměrností deltoidu) (zadání: strana, úhlopříčky, deltoid, návod: osová souměrnost, symetrie).  Odkaz
=10 cm, =6,2 cm, 70 stupňů (zadání: strana, protilehlý úhel, součet stran (zbývajících), zdroj:- , návod: osová souměrnost, symetrie). Odkaz
Odkaz
3.15 a) =10, =5, =3 (zadání: strana, součet stran (zbyvajících), výška, další zdroj: Petáková, kap. 10.6, úloha 49 a), Odkaz
poloměr kružnice vepsané a velikost přepony v pravoúhlém trojúhelníku (4 řešení)
Odkaz
(nehotovo)
3.86 b) = 5 cm, = 2:3:4 (zadání: výška, poměr všech stran, další zdroj: Petáková, kapitola 10.9, úloha 72 e), návod: stejnolehlost)
Odkaz

Petáková:

kap. 10.4, ulohy 14 až 17 (je potřeba probrat :-) Odkaz Zadání, Řešení
kap. 10.4, úloha 18 a) použito jiné označení) =6.5 cm, =60°, =|BC|=6 cm (zadání: strana, strana, protilehlý úhel) Odkaz
kap. 10.4 úloha 18 e) , použito jiné otnačení) , , (zadání: strana, 2 těžnice na další strany) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 f) použito jiné označení ) Trojúhelník KLM:  =5 cm, =9 cm, =6 cm (strana, dvě tečny) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 m) =9 cm, =7,5 cm, =6,5 cm (strana, těžnice na stranu, výška na jinou stranu) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 n) =6 cm, =5 cm =4,5 cm (strana, výška na stranu, výška) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18q) , , úhel (zadání: strana, výška na stranu, protilehlý úhel, zdroj: Petáková, Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 r) = 4 cm, = 3 cm a : a) 60 stupnu b) 120 stupnu (zadání: strana, těžnice na stranu, protilehlý úhel) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 r) , , úhel (zadání: strana, těžnice na stranu, protilehlý úhel) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 r) =4 cm , =3 cm, úhel =60˚ (zadání: strana, těžnice na stranu, protilehlý úhel) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 r) , , (zadání: strana, protilehlý úhel, těžnice na jinou stranu, návod: středová souměrnost) Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 s) , , úhel Odkaz
kap. 10.4, úloha 18 u)=4 cm, =45, = 60 (těžnice na stranu a úhly straně přilehlé), Řešení
kap. 10.4, úloha 20 a) , , - poloměr kružnice vepsané (zadání: strana, přilehlý úhel, poloměr kružnice vepsané) Odkaz
kap. 10.4, úloha 20 b)=4 cm, =60 stupnu, =1,5 cm (polomer kruz. vpisanej) (zadání: výska na stranu, úhel, poloměr kružnice vepsané Odkaz
kap. 10.4, úloha 23 c) Zostrojit , ak pozname dlzku jeho stran (, , , )? (lichoběžník, délka všech stran) Odkaz
kap. 10.6, úloha 49 d) obvod =12cm, =3cm, úhel 60° (obvod trojúhelníku, výška, úhel) Odkaz
kap. 10.9, úloha 72 e), = 5 cm, = 2:3:4 (zadání: výška, poměr všech stran, Zdroj: Planimetrie pro gymnázia, úloha 3.86 b), Petáková, návod: stejnolehlost)
Odkaz
kap. 10.9, úloha 72 g) poměr stran = 5:6:5, (poloměr kružnice vepsané) je  2 cm Odkaz

↑ ttopi:

:-) na translit.ru překladač je dole vyznačiš text, dole zvoliš slovník a pak klep "перевести текст"

Why it is bad? - it is correctly written

Por qué malo? - es correctamente escrito

Ale Deutsch to nějak nechytá Warum плохо? - ist richtig geschrieben

Nic, musím jit luxovat (пылесосить - nebolí /odsavat prach :-)

http://newstar.rinet.ru/~goga/biblio/lipson/lipson.djvu

Zdravim vás,

abych nenarušovala zdarný návrat k problemu exaktních rovnic, za poslední příspěvek děkuji :-) a také jelikož mám dovolenou za účelem užitečných okruhů Opavou - пойду гулять (ZŠ, ŠJ - hotovo, ještě ZUŠ 1, ZUŠ 2), využiji času a přidám odkaz na online radio:

není to příliš kvalitní, trochu ruší reklama, ale zas není nutné řešit stahování a uspořádání - stačí zvolit již hotový výběr: například: 461 skladeb Vysockého. Je potřeba pod "růžovým oknem" klik na Слушать или Перемешать а Слушать. Nekteré skladby jsou opakovaně, v různém provedení, u některých skladeb je doplněn i text.

Až se obnoví činnost tohoto webu, tak to byla nejlepší možnost kompletního poslechu černých desek ve slušné kvalitě a bez reklam, snad to bude i po obnově (měli tam nejlepší sbírku skladeb Vysockého).

----------------------------------
Tvorba Vysockého a jeho osobnost je příliš vážné téma, bojim se, abych o něm nemluvila nějak povrchně. Asi ani není nutné, abych sdělila, že můj vztah není jen v rovině "libí", ale je projevem velké úcty. Také jsem měla za to, že Vysocký je obtížně přeložitelný a pochopitelný, jelikož je obtížně přenositelný jak generačně, tak i místně (například, když бермуторно на сердце и бермудно на душе).

A jsem moc potěšena, že snad není tomu tak - doposud jsem zde umístila jednu skladbu a jeden výtah z textu, jelikož mi přišlo snadnější umísťovat něco méně zodpovědného a nenáročného. Tak uvidím, zda tuto svoji obavu překonám.

A pokud bych měla zvolit frazi, kterou používám, tak to je například "Еще не вечер" (omlouvám se za obrazovou stranku, ale hledala jsem verzi bez orchestralního doprovodu).

Pokud byste měli zájem o volný překlad nebo upřesnění některého textu, jsem k službam a budu se těšit.

Ještě upozorním na velmi vtipnou anglicko - ruskou učebnici, lekce 1 od str. 18 djvu - užijte si a hodně zdaru:-)

↑ kaja(z_hajovny):

Narazila jsem na velmi roztomilou úlohu z pravděpodobnosti - znaté k tomu odpovídající písen našeho oblibeného barda?

Mějte se hezky :-)

↑ jelena:
Díky

↑ BrozekP:nevím kde a jak pro dotaz založit sekci poradte dík

↑ Josef Palat:

Zdravím,

téma si založiš ve stejné sekci Ostatní nebo ve Střední škola  - nahoře je nápis Založit nové téma.

Pokud je to výpočtová úloha, tak určitě se dostane nápovědy k řešení (pokud to je ovšem něco praktického, tak spíš nějaké odborné fórum. I když nepochybuji, že tady se najde řada odborníků na různé zcela nečekané obory.

Co jsem si vybavila ze zadání, tak početně bych si zakreslila 1. azimut a délku 11,5 cm (úměrně době, po kterou plaveš, předpokládám stejnou rychlost), pak další azimut a opět délku 9,5 cm.

Toto není dobrý výpočet: Kreslila jsem bez délek, pouze pro úhly (azimut je od svislého směru na sever ve směru hodinových ručíček) a můj výsledek pro poslední azimut je 180 stupňů. Použivala jsem dvojice úhlu a dopočty do 180 stupňů v trojuhelníku a do 360 stupňů pro azimuty. Ale bylo to jen tak narychlo, proto bez záruky.

EDIT: s použitím zadaných délek a azimutů se použije cosinova věta pro dopočet zbývajících hodnot.

-----
V tomto tématu je stejně takový кошмарный бардак, že nějaký azimut mu stejně nemůže ubližit, ale doporučení vážených Moderátorů ↑ BrozekP: respektuji, proto opravdu prosím o nové téma.

Při cestách po Opavě samozřejmě buzolu nepoužívám, neboť se orientuji podle planet, ale pokud jsem kdy v životě provozovala byť velmi rekreáčně nějaký náznak sportu, tak to byl "orientační běh" (v mém případě "chůze") a plavání :-)

Balalajkove R´n´B, s textem se nemohu úplně souhlasit, ale hraje mi to tady, tak se podělím a budu pokračovat v plnění úkolu strany a vlady.

Jelikož takovou zbytečnosti se zaplaclo důležité téma chlapce z hájovny, tak na něho ještě upozorním - zejména od kolegů ze Slovenska se očekává reakce


Děkuji a mějte se.